我的教学风格文档.doc

我的教学风格从教十多年来，我校在为培养“合格+特长”社会需要的优质人才的培养方针的指导下，狠抓课程改革，坚持以人为本，全面推进素质教育，使学生德、智、体、美得到全面发展，为高一级学府输送了一大批优秀的学生。经过多年的教学实践及经验积累，营造高效课堂，创建英语教学特色。也就是以课堂教学为主线，不断更新课堂教学方法，以实践活动为途径，大力营造氛围浓厚的英语环境，培养学生学习英语的兴趣，加强学生运用英语的能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 一）优化课堂教学，提高教学质量。 课堂教学是实施特色英语的主渠道，我们要力求通过改变英语教学结构，提高课堂效率1老师要为学生创设真实的语言环境，让他们在真实的语言环境中主动地、积极地进行探究性学习，全面提高听、说、读、写能力。2采用小组合作学习的方式，把全班分成若干个小组，通过组与组之间的竞赛，给学生提供英语交流的机会。小组学习强调将课堂还给学生，放手让学生自己活动，既有分工，又有合作，各展所长，协作互助。3运用“先学后教”的教学模式来激活课堂。课堂上设置情景，让情景贯穿教学全过程，使学生有一种身临其境的感觉并有话可说。老师还可以围绕一定的主题和有关的语言基础知识，设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言、理解语言和运用语言，在语言活动过程中获得积极、愉快的情感体验，培养学生的兴趣和自信心二）、营造氛围，创设英语特色教学环境。1、开展“英语小天使”活动，每天由“英语小天使”在黑板上写上当天要过关的单词、短语、日常用语，认真抓好英语双基的当天过关。每月评选一次“英语小天使”、“英语学习星”。 2、创英语特色必须统一全体教师的思想，步调一致，通力合作，所有教师在课堂上都要用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。 3、营造良好的校园英语环境。英语教育是离不开环境的。要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。如：（1）、我们在前面的黑板上开辟一块“英语角”，根据每天学习的知识，在上面写下重点的句子和单词，使学生有意无意中都能接触到英语。英语黑板报上的每日英语等让学生时刻观察到英语。（2）、在我们在教室里开辟了英语角和英语园地（3）、建设多个英语宣传信息窗，成为英语文化有力的宣传阵地。（4）、各班墙报每期出两期英语专刊。通过这些措施，让整个校园文化充满英语气息。（5）、合理利用和开发外活资源。苏霍姆林斯基说过：“ 当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活的一部分。”我们结合中外传统节日开展英语活动，扩展学生的知识面，发展他们运用英语进行交际的意识和能力。 4、成立校园英语广播站，利用校园广播引领学生步入英语世界。 三）注重可持续发展，完成英语特色教学的创建目标 自英语特色教学实施以来，我们英语教师的工作热情被极大的激发出来，从事教学研究的积极性提高了。在学生方面，学生学习积极性提高了，学生的听、说、读、写能力提高，学习兴趣浓了，得到了家长和社会的好评。在今后的教学中，我有决心也有信心，培育英语教学优势，突显英语教学特色，努力打造英语高校课堂教学。