小学数学北师大三年级三年级数学吃西瓜教案.doc

三   年级数学  科教案

备课序号：第 42 节

主备教师
秦培澎
备课组长
　秦培澎

执行教学
　秦培澎
上课时间
  年     月   日

课   题
　吃西瓜
课 型
　新课

三维目标
　1、学习同分母的分数加减法，教材中通过直观的图形来揭示其中的算法原理。
2、在“练一练”第1题中，再次结合线段图进行分数加减。在此基础上，“练一练”中的第2题，要求“说一说你是怎么算的”，目的是鼓励学生自己去发现运算的方法。
3、第（1）个问题明确后，请学生尝试列算式。重点探索如何运算。然后再回到问题情境，解释这个结果。

教学重点
　、掌握同分母分数（分母小于10）加减的计算方法。

教学难点
　通过直观图形来揭示分数加减的算法原理。

教学方法
　自主学习法等

教具准备
　课件

教     学     过     程
个性思考

　一、复习引入新课。
1、按分数涂颜色，并比较分数的大小。
2、填空：里面有（  ）个，   （  ）个（   ）是，   7个是.
二、新授
我吃了这个西瓜的八分之二，我吃了这个西瓜的八分之
(1)   它们一共吃了这个西瓜的几分之几？
       + =   =  
(2)        大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？

       --==         
(3)还剩下几分之几？
             5        8－5         3
             8        8             8
     归纳出：同分母分数的加减法，只把分子相加减，分母不变。
三、练一练
1、填空
2、计算
说说你是怎么算的？补充：+=    1-=   4-=
四、小结
在解决实际问题的过程中学习分数加减计算，有助于学生理解分数加减的实际意义，体会学习它的必要性。在探索分数加减算法时，借助图形直观，算理和算法就不难被学生理解和掌握；而“数形结合”本身也是解决问题的重要策略。

板
书
设
计
　吃西瓜　

教
学
反
思