生物特征导学.doc

七年级生物导学案
课题
生物的特征
审签人

四、合作探究：
1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么时候说它是生物？
2、 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
3、怎样判断一个物体是否有生命？
五、课堂小结
六、课堂检测：
1、下列选项中属于生物都具有的特征是 （ ）
A、是由细胞构成的 B、能进行光合作用
C、能生长和繁殖 D、能快速运动
2、下列生物体不是由细胞构成的的是 （ ）
A、病毒 B、细菌 C、蘑菇 D、鸡
3、下列各项中属于非生物的是（ ）
A、 病毒 B、机器人
C、橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙
4、下列属于生物的是（ ）
A、生物化石 B、路边的小草
C、珊瑚 D、逐渐长大的钟乳石
5、下列属于生命现象的是（ ）
A、火山爆发 B、开水沸腾
C、雨后春笋 D、潮起潮落
6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ）
A、排除体内废物 B、能生长繁殖
C、能进行呼吸 D、对刺激发生反应

教学反思

主备人
李洪波
授课时间
2014年8月
教学
目标
观察比较生物和非生物及它们的区别；
举例说明生物的基本特征。
教 学 任 务
课 堂 组 织
一、情境引入：
二、自主学习：
阅读教材P2—8页及图片来完成以下下问题：
是科学探究的一种基本方法。
（一）生物的基本特征　
1、生物的生活需要 　　 。
2、生物能进行 　　　　　 。
3、生物能排出体内产生的 　　　　　　 。
4、生物能对外界的刺激作出 。
5、生物能 　　　 和 　　　　 。
6、生物都有 　　 和 　 的特性。
※除病毒以外生物都是 　 构成的。
三、自主反馈
科学的探究方法 观察
1、 方法：直接观察：科学观察可以直接用 　 观察。
间接观察：可以借助 　 、显微境、 　 等
仪器，或利用照相机、 　 、录音机等工具，有时还需要 　 。
2、 要求
明确的 　 。
观察时要 　 、细致、 　 ，及时
　 。

教学
反思