(部编)初中语文人教七年级下册【观课记录】《文海拾贝之怎样选材》.doc

泰安市第十中学“一师一优课•一课一名师”观课议课记录表
授课教师
徐淑晓
科 目
语文
点评人
郝
班    级
七（8）班
时 间
4月13日
课  型
作文指导课
课    题
文海拾贝之怎样选材

优点

这是一堂作文指导课，从教学目标、教学设计和组织形式上都体现了新的教学理念；教学思路清晰，目标明确，教学中突出教师的主导地位、学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。本节课的亮点有以下几点：
1、教学目标明确。本节课依据教学大纲中对学生写作能力的要求，设定了3个目标：引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找材料，从生活点滴中选择材料；了解作文在选材方面的具体要求；掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。
2、课堂流程流畅、自然、合理，由方法指导到学生训练，符合学生的认知规律。
3、有“静默时间”，给学生充分思考的时间；教师的点拨及时、到位，“该出手时就出手”，在学生需要解惑的时候给予指导，能使学生更好地理解。
4、教学态度严谨认真，课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案设计科学，目标明确、课堂结构合理，学生活动先易后难，循序渐进，层层深入。
5、教师素质良好，语言清晰，表述准确，课堂高效、气氛活跃。
建议
1. 所有环节都要充分发挥学生的主动性，在“做有心人，发掘材料”和“把握原则，选择材料”这两个环节，可以尝试放手给学生，将时控把握在10分钟之内；在“合作探究，组织材料”这个环节，让小组充分讨论。
2. 对于课堂架构，在“合作探究，组织材料”环节，可以将讨论的《——改变了我的生活》换成《晒晒我们班的“牛人”》，让学生充分展开讨论，小组展示，教师总结。增设“实战练笔环节，让学生动手写一写。教师随机抽取1-2份进行点评指导。