提高学生英语学习兴趣的方法.doc

兴趣, 对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终, 也是学习成绩成功与否的关键。许多教师们因为教学意识不明确, 只注意学生的成绩, 而忽视学生的英语学习兴趣, 他们一开始的时候没有好好引导,没有采取有效的教学方法, 没有激发学生的学习兴趣, 致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣, 导致差生的情况严重。因此, 教师在教学过程中要精心设计教案, 想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣, 用兴趣来激活他们的思维, 唤起他们的学习注意, 进而充分调动学生的学习积极性, 让他们积极参与到教学中去, 真正成为一堂课的主人。那么, 我们在教学中如何促进学生的学习兴趣, 下面就谈几点方法。 一、教师应更新教学观念, 运用适应现阶段教学的方法,设计新颖活泼的教学活动。 教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 而只是不动感情的脑力劳动, 就会带来疲倦。现在我们在英语教学上, 再不能运用以前的教学方法模式, 复习导入新授巩固。这样学生就不能发挥自主学习的能力,整天在教师的指令下走, 兴趣和综合能力得不到培养。教师要充分利用现代教育技术, 开发英语教学资源, 制作课件, 拓宽学生的学习渠道, 改进教学方法, 提高教学效果。因此, 教师在课堂教学中不应用填灌式教法单纯以灌输语言材料为目的, 而应通过创造各种较贴近生活实际、自然愉快又令学生感兴趣的情景进行教学, 为学生创设轻松、愉快的学习气氛, 消除他们过于紧张的焦虑情绪, 使他们处于最佳的学习状态, 提高学习效率。 二、让任务型教学进入课堂, 培养学生综合运用语言的能力。 教师在教学中应设计一些实际活动, 让学生积极参与, 他们通过思考、调查、讨论、小组合作, 共同完成教学任务。例如:我在讲授广州市小学英语第二册Module 5 unit 13一课中, 当学生掌握句型Is there a .?我就让学生作一调查, 可以去调查同学或教师, 这样学生就非常感兴趣, 平时少开口说的学生也能乐于大胆说英语, 完成好调查表, 不但培养了学生的学习兴趣, 还培养了学生运用语言的能力。还有在讲述广州市小学英语第三册unit one中, 当学生掌握了衣服的单词时, 我就和学生们玩游戏Guessing game, 猜同学们所穿的衣服, 并以小组比赛的形式进行奖励, 学生的兴趣就上来了。学生在游戏的过程中, 自然就掌握好知识。 三、注重形成性评价对学生的作用。 形成性评价的目的是激发学生学习, 帮助学生有效调控自己的学习过程, 使学生获得成就感, 增强自信心, 培养合作精神。我想学生的学习档案就起着很大的作用, 学生能够将自己成功的作品收入自己的学习档案, 对于自己的劳动成果, 学生们都表现得很自信, 同时教师加以引导, 从而培养了他们的英语学习兴趣。我在实施形成性评价过程中就结合了学习档案,并以奖红旗的形式鼓励学生。每一节课评价一下自己的表现,学生们都非常感兴趣, 各方面表现很好, 乐于参与课堂活动。 四、营造轻松、和谐的教学的气氛。 研究表明: 学生对于轻松自在、快乐的教学感到兴趣, 能积极地参与课堂, 并取得成绩。如果教师一上课就用亲切的问候语Hello boys and girls Howare you today ? 学生即时感觉没有压力, 能大胆地说英语, 产生浓厚的兴趣。如果一堂紧张、沉闷的英语课。学生根本就无法投入学习, 久而久之就会厌学, 失去信心。所以教师应多鼓励学生, 增强他们的自信心, 营造良好的学习气氛。切勿把英语课上成语文课。五、教师应利用各种有效途径, 去培养学生的学习兴趣。我们在教学中, 不但在课堂上为学生创造良好的学习气氛, 而且在平时的生活环境中也要为学生创造良好的学习氛围。如: 平常打招呼的时候, 教师可以鼓励学生用英语。利用早上或课余的时间播放一些英语歌曲, 组织学生收听一些英语节目。还可以让学生在生活中创造英语。