《从“任务”到“责任”——洋泾中学学生社区服务调查报告》教学设计.doc

从“任务”到“责任”洋泾中学学生社区服务调查报告教学设计学习目标： 1、能准确概括本文的主要内容，提高阅读效率。 2、能较好地掌握一些归纳的方法和调查方法。 3、培养服务于责任意识。学习重难点： 1、理解调查报告的运用方法。 2、对复杂的材料进行归纳梳理。学习过程：一、导语 上海市浦东新区洋泾中学从1991年3月迄今,坚持不懈地开展中学生志愿社区服务活动,其影响早已越出该社区以外,引起社会的广泛注意。日前该校学生志愿服务活动的实际成效究竟如何?更值得研究的是,这些从小就习惯于接受长辈服务的孩子,为什么能够主动地去为他人服务?为什么能够在相当繁忙的学习活动之余坚持不懈地去做服务工作?二、 新课讲解1、“受到”“引起”“值得”和“在上（下）”的结构要求受到”“引起”“值得” 后应带主谓短语或动词，不能是偏正短语。上海市浦东新区洋泾中学从1991年3月至今，坚持不懈开展中学生社区服务活动，引起了社会的注意。（P86，从“任务”到“责任” 洋泾中学学生社区服务调查报告第1段）这是苏教版选修教材实用阅读（2007年6月第2版）中的一句。2、 这里“引起了社会的注意”有错误。“引起”意思是一种事情、现象、活动使另一种事情、现象、活动出现，后应带主谓短语或动词，“的”字去掉。3、 “引起”的用法类似“深受、值得”。苏教版选修教材语言规范与创新（06年8月第2版）P58“动宾搭配不当”之“语法上不能搭配”就举了这样的例子：这些问题难道还不值得领导的重视吗？“值得”后要求带动词性宾语（或由动词性词语作谓语的主谓短语充任的宾语）。4、 而1999年全国高考语文试题第5题，就考过“深受”。它的B项是“消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者权益得到最大限度的保护”。“所”有“的”的意思，有了它，“深受”带的就是偏正结构，“广大消费者”不能修饰“欢迎”。5、 1979年全国考题考过“值得”，原句是“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视”，“这个经验值得文教工作者尤其是中小学教师所重视”。这都是错误。 6、“在上（下）”省略的部分可以插进的是名词或名词性短语，比如偏正结构，不能是动宾结构和主谓结构。比如“在领导的关心下”。 7、“在改善学生生活上，学校采取了一些措施。”在“生活”前加“的”，或者改“上”为“方面”。三、 小组讨论：还有哪些调查方法？它们分别有什么作用？四、 搜集材料，尝试着自己制作一张调查问卷。五、 提高自己的服务意识和责任意识。六、 小结七、 布置作业。