小学数学北师大四年级北师大版-四年级下册--看一看-教学设计.docx

第四单元 观察物体
第一节：《 看一看》教学设计
洋县城北完小 齐孟利
教学内容
北师大版义务教育课程第八册第四单元“观察物体”一节，是一节新授课。
教学目标
1、使学生能够从正面、侧面、上面观察立体图形(最多用4个正方体搭成)的形状，并且能够把观察到的结果画出来。
2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。
3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。
重点和难点。
重点:能正确辨认从正面、上面、左面观察到的物体形状。
难点:会在方格纸上画出从物体的正面、上面、左面看到的平面图形。
教法学法
根据四年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。并运用大量观察、操作、交流、等形式辅助教学。注重从学生已有的经验出发，让学生在问题情境中主动地探究解决问题的方法，真正成为课堂的主人。
教具准备 多媒体课件
教学过程
（一）、情景导入，揭示课题，播放ppt看一看。产生质疑，引入新课
（1）我搭你画，从正面看到的是什么？

（2）看看淘气画出的图形，再想一想。

（二）、探究新知
1、交流自学情况
（1）. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思
淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？

（2）.观察课本53页情境图，用直线连上他们分别看到的情景。

2、小组展示成果
（三）、点拨升华
同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。
从正面观察的形状可能完全相同
搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。

（四）、当堂训练
1、搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？

2、想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。

3、想一想，在方格纸上画一画。

⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？
⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图形吗？试一试，并进行观察。
4、想一想、填一填。
(1)、学生完成。
(2)、学生交流汇报。
(3)、师生评价。
(五)、知识拓展。
学生完成练一练的5题。
学生完成后交流评价。
（六）、课堂总结
这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。
(七)、作业布置：完成练一练4、5题。

板书设计 看一看

同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。
从正面观察的形状可能完全相同