人教小学数学二年级万以内数的认识教学设计.doc

万以内数的认识
教学目的：
1．使学生能正确地数出1000以内的物体个数，建立10000以内数的概念。
2．理解10个一千是一万，认识计数单位“万“。
3．会读写10000以内数的组成，掌握数顺序表，理解数位的意义与作用。
4．发展学生的数感，培养学生的综合能力和创新精神。
教学重点：认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。
教学难点：理解数位的意义与作用。
教学过程：
一、读数导入
从南宁开车到上海的总行程为1836千米, 油费约1219元,经过高速公路收费站的总过路费约950元
二、活动展开，探究新知
（一）在计数器上边拨珠边数数
从一千起，一个一个地数到一千零二十
（二）在计数器上边拨珠边数数
从四千九百八十起，一十一十地数到五千零三十。
（三）在计数器上边拨珠边数数
从八千七百起，一百一百地数到九千二百
三、活动展开，探究新知
一个一个地数，10个一是十。
一十一十地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。
一千一千地数，10个一千是一万。

（二）整理数位顺序表

（三）在计数器上边拨珠边数数
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
（四）数的组成

三、知识应用
1．下面是绘图纸的一部分。

2. 有多少张明信片？
3. 在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
六千三百八十，三千二百一十九，二千三百零八

四、课堂作业
作业：第87页练习十七，第2～4题。