习作三教案上交（刘）.doc

五年级上册习作三教学设计执教 吴窑镇江中小学 刘小龙教学目标：1、养成仔细观察周围事物的习惯，积累写作素材的能力。2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。教学准备：带领学生走进大自然，观察、采集秋叶。教学过程：一、 导入激趣秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。课前组织学生开展 “走出教室看秋叶”的活动。二、 观察交流1.以大家熟悉的树叶为例，指导学生观察。请大家看一看它是什么形状的？你联想到了什么？我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢？那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗？你知道树叶颜色变化的原因吗？再放在鼻子下面闻一闻，它有没有什么味道？再用手摸一摸，你有什么感觉？你摸的是什么部位？那下面这个长长的部分叫什么呢？我们刚才说的是它静止时候的样子，那我们再想象一下：随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢？2.我们可以交流什么？（秋天树叶的变化，采集到树叶的颜色、形状、气味、触感，由树叶产生的联想）先和小组内的同学交流一下，再全班交流。全班指名交流，通过追问，点拨，相机进行指导，引导学生观察细致、描绘生动，见解深刻。三、品析范文1、读例文：秋天的银杏叶秋天来了，天更高了，云更白了。在蓝天白云下，除了累累的硕果，还有绚丽的色彩。你瞧，这树叶的色彩就有深绿、翠绿、黄绿、橙黄、火红真是五彩缤纷，惹人喜爱。在我的家乡泰兴，最有特色的树叶当然是银杏叶了。课间，我总喜欢对着校园里的银杏树出神。树上的叶子不再像春、夏间绿油油的了，有的呈深绿色，有的呈黄绿色，还有的呈橘黄色它们失去了鼎盛时期那耀眼的光泽。微风吹过，满树各种颜色的小扇子似的叶片一齐摇动，发出“沙沙”的响声。我问:“老师，银杏树在说什么?”老师深情地凝望着那片片树叶，轻轻地说:“用心听吧，你听得懂的!”像上课时思考问题那样，我侧着脑袋望着一树玛瑙似的银杏果，再看看老师含着笑意的眼睛，恍然大悟:“哦，我懂了!她们在诉说着丰收的喜阮吧!”秋风阵阵地吹，一片片黄叶飘飘悠悠地从树上落下来。望着飞舞的“黄蝴蝶”，我呆呆地想:它们为什么要扑向大地呢?“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”也许它们像落花一样，也是为了化作肥沃的泥土，报答树妈妈的养育之恩吧?有时候，银杏叶也很淘气。一阵风刮过，地上的银杏叶快乐地飞向空中，引得小朋友跟在后面追赶。他们一边拍着小手，一l边兴奋地大叫:“一群黄蝴蝶飞起来了!一群黄蝴蝶飞起来了!噢-噢-!”不知下过几次银霜，在寒冷的西风中，最后一片叶子一飘一荡地离开了银杏树梢，像即将远游的孩子离开妈妈，一步三回头在离地面三尺左右时，她好像拿定了主意，一下子扑进先到达地面的姐妹们的怀抱。望着树下渐渐变黑的银杏叶。我想:它们一定在做着甜蜜的梦。梦里，它们看到来年银杏树妈妈枝繁叶茂，玛瑙似的果实一嘟噜一嘟噜地挂在密密的绿叶间嘻-嘻嘻!”我耳边仿佛响着它们梦中的笑声，好轻柔，好快活秋天的树叶看!又一片梧桐树叶挣脱了树妈妈，打着旋儿，投入大地的怀抱-秋天到了。我和小伙伴们走在公园的石径上，放眼望去，那一片片树叶，就像一个个会施展魔法的小精灵，将秋天装扮得格外迷人，也引起了我无限的遐思。一片片银杏树叶，金黄金黄的，闪闪发亮，就像一颗颗金铃铛在树梢上摇荡着。秋风吹来，有几片银杏叶飞舞着直往下落。我托起一片，多可爱的叶子呀!是不是天宫中的仙女一不小心把手中的小扇遗落到人间?“你看，枫树!”伙伴的声音将我的心绪一下子拉了回来。小山坡上，一簇簇枫叶火红火红的，像是一团团跳动的火焰，又像天边夺目的红霞，真是“霜叶红于二月花”呀。绕过小山坡，我们沿着石径踏上了曲桥，桥头的“鸟不栖”树叶绿得发亮。瞧，这片叶子多奇特:长条形，几个尖尖的角不一般长短，乍一看，整片叶子就像一只藏在草丛中觅食的尖嘴狐狸。我不禁侧过头来仔细观赏它，真是有趣极了!夕阳的余晖斜射过来，我们恋恋不舍地离开了公园。看着手中刚刚收集的一片广玉兰树叶，我不由得加快了步伐，我要快快回家，用这管“鹅毛笔”去记下秋天斑斓的奇特的树叶。2、这两篇习作从内容上看有什么不同？秋天的银杏叶写得怎么样？好在哪里？秋天的树叶，中写了几种树叶？重点写哪几种树叶？作者是怎样由写一种树叶过度到另一种树叶的呢？3、讨论：如果把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么?是的，我们只是写好了中间部分，还要加上开头和结尾。4、开头可以怎么写?开头可以开门见山，直接点题，也可以与其他季节对比，写出秋天的特点，还可以运用引用式、描写式等等。一百个人有一百种开头的方法，但不管你怎么写，一定要点出写作的对象秋天的树叶。5、结尾可怎么写?结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜爱和赞美，还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐，使自己增长了哪些知识等等。当然，不同的人感受和体验是不一样的，以你自己最喜欢的方式，给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧！四、练写片段为了让我们的思路更清晰，语句更生动，我们要练写一个重点片段，写什么？（我最喜欢的一片秋叶）指名朗读几个不同内容的片段，进行指导和评析。五、顺序点拨给我们这篇作文起个什么题目？写的时候先写什么，再写什么，最后写什么？六、完成草稿