习作三教案上交（刘）.doc

五年级上册《习作三》教学设计
执教 吴窑镇江中小学 刘小龙
教学目标：
1、养成仔细观察周围事物的习惯，积累写作素材的能力。
2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学准备：
带领学生走进大自然，观察、采集秋叶。
教学过程：
一、 导入激趣
秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。
课前组织学生开展 “走出教室看秋叶”的活动。
二、 观察交流
1.以大家熟悉的树叶为例，指导学生观察。
请大家看一看它是什么形状的？你联想到了什么？
我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢？
那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗？
你知道树叶颜色变化的原因吗？
再放在鼻子下面闻一闻，它有没有什么味道？ 
再用手摸一摸，你有什么感觉？
你摸的是什么部位？
那下面这个长长的部分叫什么呢？
我们刚才说的是它静止时候的样子，那我们再想象一下：随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢？
2.我们可以交流什么？（秋天树叶的变化，采集到树叶的颜色、形状、气味、触感，由树叶产生的联想……）
先和小组内的同学交流一下，再全班交流。
全班指名交流，通过追问，点拨，相机进行指导，引导学生观察细致、描绘生动，见解深刻。
三、品析范文
1、读例文：                  秋天的银杏叶
秋天来了，天更高了，云更白了。在蓝天白云下，除了累累的硕果，还有绚丽的色彩。你瞧，这树叶的色彩就有深绿、翠绿、黄绿、橙黄、火红……真是五彩缤纷，惹人喜爱。在我的家乡泰兴，最有特色的树叶当然是银杏叶了。课间，我总喜欢对着校园里的银杏树出神。
树上的叶子不再像春、夏间绿油油的了，有的呈深绿色，有的呈黄绿色，还有的呈橘黄色……它们失去了鼎盛时期那耀眼的光泽。微风吹过，满树各种颜色的小扇子似的叶片一齐摇动，发出“沙沙”的响声。我问:“老师，银杏树在说什么?”老师深情地凝望着那片片树叶，轻轻地说:“用心听吧，你听得懂的!”像上课时思考问题那样，我侧着脑袋望着一树玛瑙似的银杏果，再看看老师含着笑意的眼睛，恍然大悟:“哦，我懂了!她们在诉说着丰收的喜阮吧!”
秋风阵阵地吹，一片片黄叶飘飘悠悠地从树上落下来。望着飞舞的“黄蝴蝶”，我呆呆地想:它们为什么要扑向大地呢?“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”也许它们像落花一样，也是为了化作肥沃的泥土，报答树妈妈的养育之恩吧?
有时候，银杏叶也很淘气。一阵风刮过，地上的银杏叶快乐地飞向空中，引得小朋友跟在后面追赶。他们一边拍着小手，一l边兴奋地大叫:“一群黄蝴蝶飞起来了!一群黄蝴蝶飞起来了!噢--噢--!”
不知下过几次银霜，在寒冷的西风中，最后一片叶子一飘一荡地离开了银杏树梢，像即将远游的孩子离开妈妈，一步三回头……在离地面三尺左右时，她好像拿定了主意，一下子扑进先到达地面的姐妹们的怀抱。望着树下渐渐变黑的银杏叶。我想:它们一定在做着甜蜜的梦。梦里，它们看到来年银杏树妈妈枝繁叶茂，玛瑙似的果实一嘟噜一嘟噜地挂在密密的绿叶间……‘嘻--嘻嘻!”我耳边仿佛响着它们梦中的笑声，好轻柔，好快活……
秋天的树叶
看!又一片梧桐树叶挣脱了树妈妈，打着旋儿，投入大地的怀抱--秋天到了。我和小伙伴们走在公园的石径上，放眼望去，那一片片树叶，就像一个个会施展魔法的小精灵，将秋天装扮得格外迷人，也引起了我无限的遐思。
一片片银杏树叶，金黄金黄的，闪闪发亮，就像一颗颗金铃铛在树梢上摇荡着。秋风吹来，有几片银杏叶飞舞着直往下落。我托起一片，多可爱的叶子呀!是不是天宫中的仙女一不小心把手中的小扇遗落到人间?
“你看，枫树!”伙伴的声音将我的心绪一下子拉了回来。小山坡上，一簇簇枫叶火红火红的，像是一团团跳动的火焰，又像天边夺目的红霞，真是“霜叶红于二月花”呀。
绕过小山坡，我们沿着石径踏上了曲桥，桥头的“鸟不栖”树叶绿得发亮。瞧，这片叶子多奇特:长条形，几个尖尖的角不一般长短，乍一看，整片叶子就像一只藏在草丛中觅食的尖嘴狐狸。我不禁侧过头来仔细观赏它，真是有趣极了!
夕阳的余晖斜射过来，我们恋恋不舍地离开了公园。看着手中刚刚收集的一片广玉兰树叶，我不由得加快了步伐，我要快快回家，用这管“鹅毛笔”去记下秋天斑斓的奇特的树叶。
2、这两篇习作从内容上看有什么不同？《秋天的银杏叶》写得怎么样？好在哪里？《秋天的树叶》，中写了几种树叶？重点写哪几种树叶？作者是怎样由写一种树叶过度到另一种树叶的呢？
3、讨论：如果把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗?
当然不是，还应该加上什么?
是的，我们只是写好了中间部分，还要加上开头和结尾。
4、开头可以怎么写?
开头可以开门见山，直接点题，也可以与其他季节对比，写出秋天的特点，还可以运用引用式、描写式等等。一百个人有一百种开头的方法，但不管你怎么写，一定要点出写作的对象——秋天的树叶。
5、结尾可怎么写?
结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜爱和赞美，还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐，使自己增长了哪些知识等等。
当然，不同的人感受和体验是不一样的，以你自己最喜欢的方式，给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧！
四、练写片段
　　为了让我们的思路更清晰，语句更生动，我们要练写一个重点片段，写什么？（我最喜欢的一片秋叶）
指名朗读几个不同内容的片段，进行指导和评析。
五、顺序点拨
　　给我们这篇作文起个什么题目？
写的时候先写什么，再写什么，最后写什么？
六、完成草稿