《-出门看天气》教学设计.docx

《出门看天气》教学设计
教学目标：
1.认识表示天气的符号，学会看天气预报；
2.了解天气变化对生活的影响，从而学会照顾自己；
3.了解常见的自然现象和生活常识，知道自然界的变化与我们的生活密切相关；能够根据天气的变化来调整自己的生活。
教学重点：学会关注天气变化
教学难点：学会照顾自己
教具学具准备：多媒体教案
教学过程：
一、故事导入，初步感悟
师：今天戴老师给大家带来了一位好朋友——小兔乖乖（ppt1）它生活在动物城堡里，但是外面那么多的好风光它都没有见识过呢，所以它打算去一些风景优美的地方旅游。谁知道刚一出门，乖乖就遇上了下雨天。没有做任何准备的乖乖被雨淋了，得了感冒，还发烧了，所以它只好打道回府。动物城堡的小动物们见乖乖又回来了，它们问“乖乖，你不是出去旅游了吗？怎么又回来了？”乖乖很苦恼地说道：“我出门前不知道会下雨，没有带雨伞，所以现在感冒发烧了，只能回家了。”
师：同学们，听完小兔乖乖的故事，你们有什么想说的吗？
生举手回答
师：是呀，小兔乖乖出门之前都没有看看天气，所以被一场大雨耽误了自己的旅行、还让自己生病了。我们一定要从乖乖身上吸取教训，平时要多多关注天气情况、提前做好准备。今天就让我们一起来学习《出门看天气》(PPT3)，请大家把书翻到第31页。读课题
二、课中体验，深化感悟
（一）天气符号我知道
师：今天我们要学习看天气，同学们，你们都知道有哪些天气呀？
生举手回答
师：没错，你们看，阳光明媚的晴天、乌云密布的阴天、阴雨绵绵的雨天、电闪雷鸣的雷雨天、雪花飞舞的雪天、茫茫一片的雾天……在我们的生活中，有各种各样的天气。那你们知道吗？这些各种各样的天气，都可以用符号来表示。你们认识这些符号吗？
PPT出示天气符号
（二）天气预报我会看
师：大自然就像一位神奇的魔术师，今天阳光灿烂，明天也许就会大雨倾盆。同学们，平时你们是怎样知道天气要发生变化的呢？
生：燕子低飞，告诉我们要下雨了
师：哦！你还知道通过观察自然现象来了解天气变化呢！
生：看天气预报
师：在哪儿看天气预报？
生：电视里、手机里……
师：同学们的方法可真多！刚刚有人提到了在电视里看天气预报，戴老师给你们准备了一段天气预报，你们想看吗？
生：想看
师：观看之前，老师有个要求：请同学们仔细看、认真听，然后告诉老师益阳的天气情况。
教师播放天气预报
师：看完了，谁来说说益阳是个什么天气？
生举手回答
师：接下来，我们再来看一遍天气预报，请大家把长沙的天气给记录下来。怎么记录天气呢？我们一起看看31页下面的活动。
教师讲解，记录日期、温度、天气符号
再次播放天气预报视频。
（三）天气预报会变通
师：我们住在益阳的南县，所以我们看天气预报的时候要看益阳的天气情况。如果戴老师明天要去张家界旅游，那我该关注哪里的天气呢？
生探讨：益阳还是张家界？
师：没错，我们如果要到张家界去，那我们就要看你张家界的天气了。也就是说，如果要到外地去，我们就要关注那个地方的天气。好吧，那接下来请你们帮戴老师看看张家界的天气吧！
三、总结方法，提升认识
今天我们认识了一些天气符号、学习了如何看天气预报，还知道了怎么记录天气预报，希望大家利用今天学习的知识，在生活中多多关注天气情况。