第二节环境对生物的影响.doc

清镇市卫城中学 七 年级 生物 教学设计
课题名称
第二节 环境对生物的影响 
科目
生物
年级
七年级
班级
七（2）班
教学时间
40分钟
执教教师
白去洪
学习者分析与教学环境分析

教学目标
1、知识与技能
①举例说出影响生物生存的环境因素。
②举例说出生物之间有密切的联系。
2、过程与方法
体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
3、情感态度与价值观
形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
教学重难点
重点
① 说出影响生物生存的环境因素。
②体验探究的一般过程，学习控制
实验变量和设计对照实验。
难点
形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
教学资源
多媒体，课件，生活教具、教学方法：探究法
教学环节
学生活动/教学效果
教师活动
影响生物生存的环境因素
①根据经验举例并做出分析，从而归纳出结论。

②分析教师举出的例子，从而归纳出结论。

①引导学生根据经验举出影响生物生存的例子，并通过分析，帮助或引导学生归纳出影响生物生存的环境因素。
②教师举例，引导学生分析，并归纳出影响生物生存的环境因素。
探究的一般过程
①各小组通过教师的引导，以各自收集鼠妇为背景，分析、讨论、归纳出探究的一般过程。

②学生分析教师举的例子，最终归纳出探究的一般过程。
①可直接以鼠妇为例来引导学生分析、讨论，从而帮助其归纳出探究的一般过程。
②教师可直接举例，引导学生分析，从而帮助学生归纳出探究的一般过程。
制定实验方案及设计实验方案时的注意事项
①各组讨论并制定方案，根据方案中出现的问题引出变量和对照实验。

②学生自学，互相答疑，从而让学生懂得什么是变量和对照实验。
①教师通过引导，各小组制定实验方案，并利用在相互讨论中提出的问题，引导学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性。

②充分放权，让学生自学，但注意把握学生对变量和对照实验的理解。
实验探究

结果交流
① 班额适中的，可在班级中由各组同学按方案进行。
②若班额大，可以在室外由各组自己选择实验地。

①各小组利用实物投影仪展示报告，并与其他组进行交流。
②有代表性的小组展示报告并与其他同学交流。

①教师巡回指导。
②教师可在巡回指导中选出有代表性的小组进行后面的结果交流。

①教师引导同学从各组的报告中发现问题，吸取经验。
②教师选出有代表性的小组进行交流，并引导其他同学发现问题，吸取经验。

巩固练习
①有兴趣的小组可在课下对其他影响鼠妇生活的因素进行探究。
②写一份实验后的心得。

教学反思

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