第二节地球自转的地理意义.doc

第一单元 宇宙环境
第二节 地球自转的地理意义 第一课时
【知识与目标】
1．了解地球自转的基本情况；
2．理解地球自转产生的地理意义；
3．利用“地球自转使水平运动物体方向发生偏转示意图”解释一些地理现象，进一步提高读图能力及学会用科学准确的语言表述地理现象。
【过程与方法】
通过用地球仪演示地球自转现象，使学生初步学会运用演示的方法来学习地理知识。
【情感态度价值观】
树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。
【教学重点和难点】
1）理解地球自转的规律和特征。2）分析地球自转的地理意义。
晨昏线的特征。：
1）理解地球自转的规律和特征。2）分析地球自转的地理意义。
【教学方法】
读图法，归纳法等。
【教学工具】
多媒体，地球仪，地图册等
【授课类型】： 授新课
【教学过程】
【导入新课】
在初中，我们曾经学习有关自转和公转的一些知识，大家首先回忆一下地球的自转。
【板书】： 1、自转的概念
地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球的自转。自转轴是那一个？（用地球仪演示），这是地球的自转轴，我们也把它称作地轴。地球并不是毫无规律地在自转，它的自转有着一定的规律，那么地球自转的规律可以从那些方面来说明呢？
【板书】： 2、地球自转的规律
首先，我们从地轴的空间位置，也就是地轴的指向来看，有什么样的特点？
【板书】 （1）地轴的走向
（演示） 地球在不停地自转，地轴并没有和它一起自转，它的空间位置是基本稳定的，北端始终指向——北极星附近
【板书】 北端 北极星附近 我们学过，地球自转的方向是什么？
【板书】 （2）转的方向
（演示）地球自转的方向是自西向东。我们现在用一个简单的示意图来表示地球自习响动自西向东的自转。在这个示意图我们确定一下方向，应该是上北下南，左西右东。现在我们站在地球外的一点来看地球的自转，自西向东，应该这样来标定它的方向。
【总结】

[投影片1]
如果我们站在地球仪的北极上空看地球自转的方向会是怎么样呢？（演示过程中，让地球北极对着学生），可以看到，从北极上空观察，地球自转呈逆时针方向
[投影片2]
同样，如果我们从南极上空观察地球自转，方向又会是怎么样的呢？（演示，南极对着学生）
[投影片3]
以上是地球自转的方向，那地球每转过一个365度,所需要的时间是多少呢?也就是地球自转的周期是多少呢?
【题目训练】
关于地球自转方向的叙述，正确的是：C
A、无论从哪里观察，地球自转的方向都是顺时针方向
B、自转的方向随着季节的改变而改变
C、从北极上空观察，地球呈逆时针方向旋转
D、从南极上空观察，地球自转方向是自东向西

【板书】： （3）自转的周期
衡量地球自转的周期首先要选取一个参照物，就象我们跑400米，要首先确定起点一样。我们选取一颗遥远的恒星作为参照物。
[投影片4]
现在，地球上的A点正对着一颗恒星，当地球转过360度以后，A点再次正对着这颗恒星时，这就是地球自转的一个周期，完成这个周期，地球需要23时56分4秒的时间，因为是选取这颗恒星作为参照物，我们又把它叫做一个恒星日
【板书】 23时56分4秒（一个恒星日）
地球上任何一个点都在做圆周运动，因而衡量某一点速度分为角速度和线速度
【板书】： 角速度
（4）速度
线速度
地球自转一周360度需要23时56秒4分，因而就可以算出地球一小时自转多少个角度，大约15度/小时

【板书】： 15度/小时
是不是地球上每一点，它的角速度都是15度/小时呢？
（演示）南北极点在自转过程中停留在原地，因而它的角速度为0，或者说无角速度，其他各点的角速度都是一样的。
再看线速度，南北两极点同样也没有线速度。其他各点的线速度是不是一样呢？低纬地区纬线比较长，因而它的线速度大一些，越往两极地区，纬线越短，因而线速度也就小一些。
这样我们就可以对地球自转的速度作一个总结

【板书】： 总结：南北两极点既无角速度又无线速度，除此之外，地球上各点的角速度相同，线速度从赤道向两极递减。
请看课本上图1.19，60度N自转的线速度是83TKm，赤道上的线速度是1670Km，大约是两倍的关系。我们能不能来证明它呢？
[投影片5]
有的同学会问，你怎么知道地球在自西向东自转呢？用什么来证明地球的自转呢？有证明的。请同学们想一想，用身边的一些自然现象来证明地球的自转。
【板书】： 一、地球自转的证明
⑴实践证明：
正因为地球自西向东转，因而我们才可以看到太阳每天从东边升起来，从西边落下去。在接下来的几节内容里会有更多的证明，到时再讲
【课堂总结】
重点强调
【板书设计】：
1．2地球自转的地理意义
一、地球的自转
㈠、自转的概念
㈡、自转的规律
1地轴的指向
北极上空 北逆南顺（画图）
2自转的方向
南极上空
3自转的周期
角速度：15/小时（两极点除外）
4自转的速度
线速度：从赤道向两极递减
实贱证明：太阳东升西落 昼夜交替
㈢、自转的证明
理论证明：博科摆
作业布置：《创新课时训练》
【教学反思】
日出日落，月盈月亏。地球、月球和太阳，究竟是什么样的关系?是什么原因导致了昼夜的更替、四季的轮回？是什么力量操纵着地球上的潮涨和潮落？什么力量导致了风向的偏移和气流的旋转?这些都是地球运动所带来的意义，这些的成因都可以追溯到地球的运动，而对于这部分内容，比较单调，基本是理论的阐述，但是给我们的却是一种现实世界。在讲解太阳日和恒星日的时候，可以适当的补充点内容，让学生明白。

第二节 地球自转的地理意义 第二课时

太阳光线
昼
半
球
夜
半
球
二、地球自转的地理意义
昼夜更替：此处需要注意，学生容易理解为自
转产生了昼夜现象，但地球不自转仍有昼夜现象，在一
年中地球公转也会使某一地有一次昼夜变化，只有地球
不停地自转，才会产生昼夜更替现象。
直射点A
晨昏线与最小纬线圈切点B
N
S
①在晨昏线上各地，太阳高度为0º；
②太阳直射光线与晨昏线成90º；
③直射点A与晨昏线和最小纬线圈切点
B的纬度之和等于90º；
如当太阳直射在北回归线（23º26´N）时，切点B的纬度为66º34´N或66º34´S。
当太阳直射在20ºS时，切点B的纬度为70º´N或70ºS。

1．原因：地球的自转；地球是不透明不发光的球体。
2．晨昏线（晨昏圈）
① 含义：是太阳照射地表所形成的昼半球夜半球的分界线，它是由晨线和昏线组成，故又叫晨昏圈。
②判断：晨线：顺着自转方向，由夜半球进入昼半球的分界线。
昏线：顺着自转方向，由夜半球进入昼半球的分界线。
③特点：a、晨昏线平分地球（分为晨线和昏线）是过地心的大圆。
b、晨昏线平面与太阳光线垂直。
c、晨昏线永远垂直赤道，晨线和赤道的交点为6点钟，昏线和赤道的交点为18 点钟。
d、晨昏线只有在 春分、秋分才跟经线圈重合。
④应用：利用晨昏线确定地方时。
利用晨昏线判断地球自转方向。
利用晨昏线确定日落和日出时间
3．昼夜更替的周期：就是太阳高度日变化的周期=1个太阳日=24小时。
意义：人类起居作息的基本时间单位。更替的时间不长，使地球表面增温和降温不至于过分剧烈，从而保证了地球上生命生存和发展。
★．地方时与区时：
★物体水平运动的方向产生偏向。地球上水
平运动的物体，无论朝哪个方向运动，都会发生偏
向，在北半球偏右，在南北半球偏左。赤道上经
线是互相平行的，无偏向。
★自转对地球形状的影响。
地球在自转过程中，球上各质点都在绕着地轴作圆周运动。因此，就会产生惯性离心力。这种离心力随着物体距离地轴半径的增大而增大，也就是说，从赤道向两极，惯性离心力逐渐减小。使得地球由两极向赤道逐渐膨胀，长期作用使地球变成两极稍扁、赤道略鼓的椭球体形状。
三．地方时、区时和日界线
（一）地方时
1．概念：由于地球的自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点比位置偏西的地点，先看到日出，因而时间也来得早。因此，就会产生因经度不同而出现不同的时刻，称为地方时。
2．地方时的判读：将昼半球等分的经线，其地方时为正午12点；与其相对的经线，地方时为0（或24）点。在赤道上，与晨线相交的经线其地方时为6点，与其相对的经线（昏线）的地方时为18点。赤道上日出时刻是6点、日落时刻是18点。其它纬度地区，与晨线相交的经线的地方时为日出时刻，与昏线相交的经线的地方时为日落时刻。
3．换算规律：
①经度每隔1˚，地方时相差4分钟；经度每隔15˚，地方时相差1小时。
②同一经线上得各点，地方时相同。
③东边地点的时刻要比西边地点的时刻早（早的含义就是时间数值大）
4．计算方法：
(1)计算地方时：所求地点的地方时＝已知地方时±经度差×4分钟
（注：所求点在已知点东边用“＋”在西边用“－”）
（2）利用时刻差求经度：用地方时刻差×15˚得到两地经度差，然后根据所求经度与已知经度的东西关系，以及是否跨越0˚和180˚经线，确定经度数。解这一类题时一定要落实到数轴上。
某地经度=已知经度±1°/4分钟×两地时差数
（注：所求点在已知点东边用“＋”在西边用“－”）
例2：160˚E地方时为12时，求地方时16时的经线度数。
例3：30°W地方时为12时，求地方时为16时经线的经度。
时区和区时
生活中使用地方时，将带来许多不便，1884年国际上采取全世界，按统一标准划分时区，实行分区计时的办法，将一定范围内的地方时统一为相同的区时。
时区的划分：每隔经度15˚划分为一个时区，全球按经度分成24个时区，每个时区跨经度15°，以本初子午线为基准，将东西经度各为7.5°度的范围作为零时区（也叫中时区），然后每隔15°为一个时区。零时区以东的时区为东时区，分为东一区——东十一区；零时区以西的时区，分为西一区——西十一区，东十二区和西十二区各占7.5个经度，即各为半个时区，故将两者合为一个完整的时区，称为东西十二区，全球其分为24个时区。因地球自西向东自转，从零时向东，每增加一个时区，时间增加一小时，向西每增加一个时区，时间减少一小时。西十二区比东十二区在时间上少24小时。
图示：
180°
22.5° 7.5° 0° 7.5° 22.5°
180°

零时区
东一区
西一区
3．区时：在一定的地区范围内，统一使用一种时刻，这种时刻叫区时。区时也叫标准时，每一时都用该时区中央经线所在经度的地方时为全区通用的时间（经度数能被15整除的经线为该时区的中央经线），这种时间成为这个时区的区时，在区时上，除东西十二区外，任意相邻的两个时区，区时相差一小时，任意两个时区之间，相差几个时区，区时就相差几个小时。在时刻上，较东的时区，区时较早；较西的时区，区时较晚。如：当东八区是12点时，东十区是14点；西二区是2点。即东八区比西二区早10个小时，比东十区晚2个小时。
4．时区和区时的计算
①求时区：（某地的经度+7.5°）÷15°所得的整数商即为该地所在的时区或某地经度÷15°所得的商若大于7.5，商进1，若小于7.5，商不变，商为该地所在的时区
公式：某地经度÷15°=该地所在的时区号数
（注：商若大于7.5，商进1，若小于7.5，商不变，商为该地所在的时区）
该时区的中央经线度数=某时区序数×15°
②求时区差：若两地都在同一侧时区，即同为东时区或西时区，则时区序号相减，所得的差即为时区差；若两地不在同一侧时区，即一地为东时区，另一地为西时区，则时区序号相加，所得的和即为时区差。简言之：同侧时区相减、异侧时相加。
③求区时：在时差上，两地相差几个时区，区时就相差几个小时。若已知区时的地点在东，所求地点在西，则用已知区时减去两地的时区差；若已知区时节的地点在西，所求地点在东，则用已知区时加上两地是时区差，即东加西减。所以在时刻上，较东的时区比较西的时区区时要早，简言之：时刻上是东早西晚。
公式：所求地的区时=已知地的区时±两地时区差
（注：所求点在已知点东边用“＋”在西边用“－”）
例4：东八区的上海现在是星期五23时，问东十区的悉尼是何日期时刻？
例5：当布加勒斯特26°E区时是12月17日9时45分哪么，纽约（西五区）是什么时间？
板书设计：
地球自传的地理意义
（一） 昼夜交替
1． 昼夜现象
（1） 原因
（2） 分界线：晨昏线
（3） 晨线、昏线
2． 昼夜交替
（1） 原因
（2） 周期
（二） 时差
1． 地方时
（1） 含义
（2） 规律
（3） 计算方法
2． 时区
（1）15度——1个时区（24时区）
（2）规律
（3）计算方法
作业布置：学案

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