五年级科学中考试卷分析.doc

2012年五年级科学中考试卷分析综合组 张艳丽今年的中考科学试卷遵循科学课程标准中有关评价的基本理念，充分体现以学生为本的精神，努力实现科学学科的基础性、普及性和发展性，着眼于全体学生的发展。试卷的编制既较好地考查了学生对基础知识和基本技能的理解与掌握情况，又较好地考查了学生的科学探究能力，同时还注重考查学生能否结合具体情境发现问题并提出科学问题；能否从不同角度分析问题并选择恰当的方法解决问题；能否用适当的方式来表达所解决的问题。试题紧扣双基，贴近生活实际，既考虑到了知识的覆盖面，又突出了重点。试卷在注意控制难度的同时，又有比较恰当的区分度，是一份非常成功的中考科学试卷。下面本人结合此次中考科学阅卷情况，对20122013学年度上期的中考科学试题和学生的作答情况进行简要分析，并谈几点启示，仅供参考。一、试题分析1、试题结构今年中考的科学试卷试题结构与往年相同，继续保持了中考命题思路的连续性与稳定性。具体情况如下表：填空题判断题选择题问答题题目数6862分值16121210百分比32%24%24%20%2、试题特征本套试题严格按照科学课程标准规定的内容、要求，着重考查了“双基”，考查了科学课本中的重点、重要知识，考查了作为五年级学生必需具备的科学能力。试题的覆盖面广，分值分布合理，难易度适当。主要考查内容包括：从太阳系到无限宇宙、常用的计时工具、物体的热张冷缩、人的生命知识等，涉及的科学研究方法有：观察法、实验法、实地考察法、调查法等。试题还存在以下几个突出特点：（1）在着重考查基础知识和核心内容的同时，突出了“观察、操作、实验、猜想、探究”能力的考查。例如问答题1、说说小水钟是怎样计时的？着重考查学生的观察、发现、归纳、探究能力。第三题2、摆钟的快慢与（ ）有关。4、水结冰后体积（ ），着重考查学生的动手操作能力和实验探究能力。第四题2、什么是“温室效应”？它给我们带开了什么影响？着重考查学生的阅读理解能力。（2）注重对学生“应用意识”的考查。要求学生能够分析问题，建立恰当有效的科学模型，进而解决问题。本套试题涉及到实际应用的试题有第二题4、6、7题，包括钟表的发明原理、物体热胀冷缩知识的应用、生物钟对人身体的好处等，学生对背景既感到新颖又感到亲切，便于考场的发挥。（3）注重对学生的创新意识和自主探究能力进行考查。科学学习是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。创新是思维的高级阶段，是一个民族的灵魂，科学教学应注重培养学生的创新意识，发展学生的探究能力。本套试卷的选择题都具有一定的探究性和挑战性，有利于考查学生的创新意识和探究能力，同时也使试卷具有恰当的区分度，符合中考试题具有部分选拔功能的要求。3、试题难度今年的五年级科学试卷与去年相比难度有所上下降，试题的起步较低，坡度不大。试题着眼于全体学生，以基础性试题为主，难度较大的试题只有四题第2题，这突出了中考检测性与选拔性相结合的特点。阅卷后随机抽取了300份试卷进行分析，得到试题难度值如下表：难度值0.750.750.30.3试题一、1、2、3、4二、18四、1、2分值121210百分比36.67%50.67%12.66%4、考查层次按照新课标的要求，对科学知识的考查分为四个层次。本套试题的考查层次分布大致如下表：了解理解掌握运用科学活动与思考、解决问题试题二、15,三、2、3、6一、1、4,四、1、2三、4、7分值1284105百分比31.33%29.34%16.67%5.33%17.33%5、试题的考查点及得分简析（1）选择题选择题的得分情况如下表：题号123456分值222222平均得分1.91.91.71.71.31.3得分率0.980.880.940.930.830.84从表四可知，选择题的难度较低，主要考查学生的基础知识。15题学生得分情况较好，其中第6题有部分同学对少年通常指（ ）岁，这个年龄段记住而导致错选。（2）填空题填空题的得分情况如下表：题号123分值224平均分43.953.73得分率0.80.790.75从表五可知，填空题的前三题都属于基础知识的考查，学生得分情况良好。（3）问答题的得分情况如下表：题号12分值55平均分22得分率0.40.4从上表可知，解答题的整体难度较大，学生感到有些棘手。有些同学归纳概括能力不强，对基础知识掌握不牢固。二、学生解答分析1、学生的成绩分布从随机抽取的300份试卷考查学生的总成绩，其中最高分为满分50分，最低分为0分（缺考），平均分为34.4分，及格率为63.34%，各分数段的分布如下表：分数段5040393030分以下人数3024030百分率10%80%10%由上表可知，今校中考科学考试成绩良好，学生的分数分布合理。同时也反映出今年中考科学试卷试题难度适当，试卷较好地体现了中考的学业水平测试功能。2、学生易错题的解答分析在阅卷过程中，我们也发现了导致许多学生普遍失分的易错题第四题学生没记住。本题综合性强，考查点较多，大部分学生不能得分，这说明了学生知识的综合运用能力较差，解决问题方法单一，对所做的题分析不够深刻。四、对教学的建议1、抓标扣本中考命题依据是课程标准。试题一般都紧紧围绕课程标准，严格执行的要求。这要求我们在平时教学中要认真研读课程标准，了解课程标准的基本理念和对学生的一些基本要求。中考复习时要认真研读课本，把握考试要点，把握知识的考查深度。这样才能做到有的放矢，事半功倍。2、重视基础知识和基本技能科学命题总的趋势是降低难度，试题会日趋平稳。我们在平时的教学中要重视基础知识和基本技能。充分以课本为依据，用好课本，努力让学生掌握课本中每一个知识点，理解每一个重点，弄懂每一个问题，会做每一道习题。尽量不钻题海，不出偏题，不做怪题，不死记硬背习题。3、重视科学思想方法能力考查是中考的命题方向。学生除了应具有较扎实的基础知识，还应熟练掌握猜想、假设、观察、实验，等多种科学思想方法。4、在探究的过程中，教师不能光注重结果，更要注重学生的学习过程，要让学生自主思考，自主探索，自己发现问题，这样学生会逐渐养成自觉思考、直觉探索的习惯。