中班学习活动：路边的标志.doc

中班学习活动：路边的标志
一、设计思路：
通过上一阶段的活动，幼儿大致了解了幼儿园的周围环境和公共建筑，它们都具有鲜明的特征，许多建筑都有专属的独特标志，幼儿每一天都会见到一些很熟悉的标志，但是并不能很准确地表达它们的意思和用途，为了让幼儿了解这些标志与我们生活之间的关系，培养他们的创造性，提升原有的生活经验。我设计了这样的一节活动。
二、活动目标：
1．激发幼儿对各种标志的认识的兴趣，并简单了解其含义、及密切关系。
2．感受标志给人们生活之间带来的帮助。
三、活动准备：
☆幼儿收集的各类标志，（理发店、医院、银行、药房、麦当劳、厕所、地铁、路牌、车站牌、上坡下坡、转弯、直行、禁止采摘、、推拉等标志）
☆教室里布置一些标志（禁止吸烟、安静）
☆3张不同场景的画面、各种标志若干、固体胶
四、活动过程：
1．幼儿介绍自己收集到的标志。
提问：
1）你找到的是什么标志？
2）它代表什么意思？
3）你在哪里看到这个标志的？
2、看看图片上的标志。
1）在图片里寻找。
2）说说这些标志的意思。
3）你在什么地方也看到过这些标志的？
结束语：我们身边有那么多标志，它们有不同的用处。
3．讨论：如果路边没有标志行吗？为什么？
总结：我们身边少不了各种标志，它们有的是提醒我们注意交通安全的、有的是提醒我们讲文明的、还有的是用在公共场所里帮助我们的。每一个标志都有自己的“家”。
4．标志找家
导语：现在有一些标志找不到它应该去的地方，请你们帮助它找到它应该放的地方。
1） 幼儿分组操作，粘贴各种标志。
2） 各组介绍，互相纠错。