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高高举起的左手
今天，我看到这样一个故事。故事发生在一所小学里。课堂上，老师提问题的时候，有一个孩子总是举手，可老师叫起他的时候，他却答不上来，惹得下面的同学窃笑不已。老师找到他问他为什么要这样做，他说如果老师提问时他不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。于是老师和他有了这样一个约定，当他真会的时候就高高地举起左手，不会的时候就举右手。渐渐地孩子越来越多地举起他骄傲的左手，越来越多、越来越好地回答出老师的课堂提问，这个孩子也由一个差生转变为一个好学生了。 
我想听到这个故事的人，都会被这位老师的做法所打动，老师用这样特别的方式培养出了一个好学生，而这个学生原本是极有可能在太多的嘲笑声中沉沦的。 
反观我现在的教学工作，和这位老师的敬业精神相比，是多么的微不足道啊！我想，一名合格的教师，就应该能够从真正意义上去了解学生，帮助学生，因地制宜的培养他们成为有用的人才，实现自己的人生价值。一味的讽刺挖苦、冷嘲热讽，只能使学生得到老师的否定，同学的排挤，最终使学生丧失对自己的信心，放任自流。 
再看看这个故事，那高高举起的左手像一面鼓舞孩子乘胜前进的旗帜，统帅着他的天真和勇敢，指引他走进了生命的阳光地带。 
这不就是最好的证明吗！我想，孩子的成功，就是教师工作的原动力。帮助这些含苞待放的花朵真正走进他们生命的阳光地带，这才是老师工作的真正意义所在。