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数学教学过程中的激趣

我认为教师在教学的全过程中，应以丰富、生动的教学内容、灵活多样的教学方法，吸引学生的注意力，使学生获得精神上的满足，从而激发学生的求知欲望。比如创设生动活泼的数学课堂氛围，提高学习热情。由于兴趣在动机方面的特殊作用，教师上课诙谐有趣就非常重要。另外，教师选材要尽量有趣味性，讲课要生动，学生活动要丰富多彩。让学生在快乐、轻松、有趣的环境中学习。学生的数学学习动机自然高涨。当然也必须使学生认识到自己是学习过程中的主人，使学生明白只有自己亲自参与、独立解决问题，才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。否则，仅仅知道了一个个问题的现成答案，没有参与思考、解决问题，思维就得不到锻炼，就会后退。一味的只是接受，时间久了，定会一无所获。