小班综合：我的小嘴巴.doc

小幼综合：我的小嘴巴
教材简解：
《我的小嘴巴》是一节小班以科学领域为主的综合活动。小班孩子对自己五官还不很了解，我们成人要给孩子们一个正确概念，让孩子们认识自己五官，了解自己五官。本次活动以游戏的方法让孩子们了解小嘴巴的用处，因此设计了这节活动，并让孩子们通过说一说，玩一玩、看一看等多种方法对我们的嘴巴有更好的了解。

目标预设：
1．通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 
2．锻炼幼儿的语言表达能力。 
3．教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。）

活动重点：知道嘴巴的用处。

活动难点：能用完整的语言进行讲述。

设计理念：孩子们主动学习的欲望强烈，教师有目的性地进行引导，充分让孩子去
说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。

设计思路：通过说一说，玩一玩、看一看等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解，开始一环节设计非常好，通过猜一猜吸引孩子们的兴趣。孩子们能开动脑筋说出嘴巴发出声音。在幼儿游戏这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，尝试去嘴巴乐园游玩，并用自己的嘴巴进行游戏。 最后总结，并教育幼儿要爱护自己的嘴巴。

活动准备： 
1．吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2．唱的（话筒、录音机等）。
3．吃的（糖果、食品等）
4．有吸管的饮料、牛奶等。

教学过程： 
一、猜猜哪里发出的声音？
1．请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2．问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。 
1．小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？ 
2．幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“嘴巴乐园”。 
1．教师：“今天是嘴巴乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？” 
2．引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。 
3．幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。 
（1）谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。 
（2）你还看到别人用嘴巴干什么？ 
4．教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。 
1．幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”
2．教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？ 
（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 
3．小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。