小班数学：羊羊糖果店.doc

小班数学活动：喜羊羊糖果店
教学目标：
1、进一步感知4以内数量，能正确点数说出总数。
2、尝试根据点卡取相应数量的物体。
3、能比较专注地游戏操作，大胆表达交流.
活动准备
教学PPT、货架三个、背景音乐《郊游》
2、贴好点卡的小篮子若干（保证人手两个）、手工做的糖果、实物糖果若干筐
活动过程：
1、情景直接导入
喜羊羊在森林里开了一家糖果店了，邀请小朋友去参观，让我们一起出发吧！（开着小火车，跟随老师进入活动场地。）
2、活动一：去糖果店的路上，复习巩固4以内的数数
1、出示PPT一，去糖果店的路上看到一个蘑菇
“看到了什么？我们可以用一个点子来表示？”
“跳一下跳过蘑菇。”
2、出示PPT二，去糖果店的路上碰到两朵花
“看到了什么？有几朵？可以用几个点子来表示两朵花？”
“拍两下手表示有两朵花”
3、出示PPT三，去糖果店的路上碰到三只小狗
“听到了什么？猜猜是谁？有几只小狗？你怎么知道的？可以用几个点子来表示三只小狗？”
4、出示PPT四,去糖果店的路上看到四片落叶
“看到了什么？有几片落叶？让我们从左往右一起数一数，可以用几个点子来表示四片落叶？”
活动二：分糖果，尝试练习按点数取物。
1、 以“帮喜羊羊装糖果”为情境，引出问题。
黑板上出示各种散落的糖果，“看，喜羊羊进了一批好吃的糖果，但是还没有分装，想请小朋友帮忙，你们愿意吗？”
2、 观察糖果篮、理解操作规则
提问：出示有点卡标签的糖果蓝：“这是装糖果的小篮子，看看上面有什么？表示什么意思？”
“谁上来试着给这个篮子装一下糖？装完后说一说几个点子装几颗糖。”（请个别幼儿操作间接示范）
3、 分组操作、观察指导
教师观察幼儿是否已经开始全部操作，巡视幼儿“装糖果”的操作情况，了解幼儿是否理解操作规则、重点关注幼儿观察点卡标记数出点子总数，按总数取物的能力。提示放完检查并表述：几个点子装几块糖。
4、 交流评价
（1）回忆操作方法
“刚刚我们帮喜羊羊做了一件什么事情，先做什么，再做什么？”
（2）集体检查
“看一看数一数你篮子里的糖有几颗，和点子数一样多吗？”选取差异资源交流评价。
（3）鼓励孩子自主检查纠错、互相纠错
活动三：陈列糖果，再次巩固操作。
1、观察货架
“糖果都分装好了，我们要把装好的糖果篮要把送到货架上去，货架上有什么？你手里的篮子应该挂到哪个货架上？”
2、把糖果篮挂到货架上。
3、集体检查评价
活动延伸：拓展提升手口一致点数
游戏：抓糖果
“小朋友帮助喜羊羊把糖归类摆的这么整齐，喜羊羊说谢谢小朋友，它请大家吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，然后把抓到的糖数给后面的客人老师看，如果你数对了，那这一把糖就送给你吃了，还可以送给客人老师一起分享。”