语文天地四表格教案.doc

灵宝市第一小学 三 年级 语文 学科教案设计课题语文天地四主备人王月荣复备人教学目标1、提高积累词、句的能力。2、培养激发学生的阅读兴趣，体会祖国江山的美丽多姿。3、学习课文的开头写法，知道文章开头不拘法。教学重难点1、积累词句，背诵古诗.2、提高阅读能力和写作能力。教学设计复备第一课时一、进行组词练习1、 认读词语，发现词语的特点。2、自主完成，集体反馈。 3、开火车读课文，师生共议。二、 认读词语，积累词语1、抄一抄：成熟 好客 欢闹2、选词造句。三、 填一填（1）审题，明确要求。 （2）指导方法，前面的叠词是修饰后面的词语的，应在横线上填名词。 （3）试着独立完成练习。填完后想一想，填上的词语和前面的词语搭配是否合适。 （4）全班交流。应鼓励发散，说出不同答案。 （5）开展填词语的抢答活动。学生出叠词，其他学生抢答，把词语补充完整。 四、 读一读，抄一抄。 1、指名读句子。 2、体会句子特点。 3、练习说句子。五、读背古诗 1、自读，指名读。 2、根据插图的内容理解古诗的意思。望天门山意思 ：天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去。两岸的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 敕勒歌意思 ：敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。 3、明白俩首古诗分别描写的景色。 4、背古诗 第二课时 开卷有益一、 导入新课五彩池二、出示自学提示：自读五彩池，尝试完成以下练习。 1、查字典，认识“咖啡 柠檬 橄榄 险峻 珊瑚 昆仑 耀 矗 腻 瑰 毯”。 2、画出体现五彩池神奇与美丽的句子，大声朗读。 3、用学过的方法理解词语“腾云驾雾 漫山遍野 铺展 柠檬黄 橄榄绿 险峻 凝结 细腻 瑰丽”。(提示：自己解决不了的问题，可以和同桌讨论，还解决不了的记下来全班讨论。)。三、学生自学，全班交流。四、导入日月潭的传说 借助字典，读读日月潭的传说，想一想课文主要内容，同桌讲一讲日月潭的传说。 第三课时一、初显身手：说说家乡或你住的地方有名的景物，并了解关于它的故事，与同学交流。1 提前布置，使每个同学都有准备。2同学都认真倾听，可随时提问。口述时要注意三点：（1）说出你了解的景物，采访的对象。（2）可以了解它背后的故事，可以是现实故事，也可以是神话或传说。二、笔下生花根据你搜集、采访的资料写一写。提示：可以像葡萄沟小镇的早晨那样，作单纯的描写和介绍；也可以像日月潭的传说那样，写景物的故事；还可以像金色的草地那样，写自己在景物、环境中的生活。三、自检通过自检，引导学生总结前一段的学习情况，鼓励大家向好的同学学习，多积累语言。 教学反思：