大班综合活动：我的问题.doc

大班综合活动：我的问题
设计意图：
我们对农村幼儿园怎样克服盲目追求城市化倾向和小学化问题进行了积极的探索。在实践中，我们认为农村幼儿园可以利用常见物品组织生动活泼、形式多样的活动，我们选择秧草是因为秧草在农村随处可见，且秧草是扬中的特产，孩子们对秧草较为熟悉，又有大量的感性认识。本次活动我们以孩子的问题出发，从孩子身上得到问题，解决问题。
活动目标：
1.了解秧草，知道秧草的特征。
2.学习用绘画的方式，正确的表达自己的意思。
活动准备：
1. 颜料喷刷的秧草影子一副。
2. 实物秧草、草
活动过程：
一、 出示喷画，初步认识秧草，引起幼儿兴趣。
1.请幼儿猜一猜，这幅画上面画的是什么？
2.出示实物秧草、草，请幼儿猜测影子是谁的。
（预设目标：从喷画中，发现秧草的外形特征，叶子扇形，有三片，细细短小的茎）
指南——能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子。
二、 再探秧草，发现并绘制问题。
1.请幼儿利用各种感官，感知秧草的特征。
看：秧草的生长地方、其他的外形特征。
闻：秧草闻起来的味道。
摸：秧草茎叶柔软
吃：品尝秧草味道
（预设目标：让幼儿通过闻、摸、看等方式，了解秧草的其他特征。激发孩子的探索欲望）
指南——能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
2.立足幼儿经验，共同发现问题
（1）和好朋友谈一谈你想知道一些什么问题。
3.请幼儿在集体中阐述自己的问题，共同解决问题
（1）简易的问题现场共同解答。
（2）未解决的问题帮助幼儿把问题记录成册，放置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。
（预设目标：学习用绘画的方式，正确的表达自己的意思。）
指南——在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。
三、 游戏“百宝箱”
1.6人一组游戏，蒙上其中一名幼儿的眼睛，让另一名孩子从百宝箱中摸出植物，蒙上眼睛的通过其他幼儿的描述，猜测摸到的是否是秧草。
（预设目标：通过游戏，再次感知秧草的特征，锻炼孩子的口语表达能）
延伸：
1.美术区投放适合的材料，鼓励幼儿自选工具，对秧草进行艺术创作，体验运用秧草制作作品的乐趣。
2.阅读区中投放秧草的相关知识，鼓励幼儿翻阅别人的问题书，尽可能的通过互相探讨解决问题。
活动反思：
充分让幼儿自己探索，引导他们通过看一看、摸一摸、闻一闻、做一做等方式充分了解秧草的外形特征和用处。在活动中还运用游戏，帮助幼儿再次巩固自己对秧草的认识，让幼儿从多角度去发现、感知秧草的特征。整个活动循序渐进，但在活动中还应当关注没个孩子，注意孩子之间的个体差异。在整个活动的开展过程中，幼儿手脑并用，获得了知识，发展了观察力、动手能力和语言表达能力;同时，还培养了共同探讨解决问题的品质。