歌曲《小红帽》教学设计.doc

歌曲表演教学《小红帽》教案

教学目的：
1. 根据课本上的四幅图动作示意图，启发学生动作创编，达到动作协调、优美、符合内容要求。
2. 在创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重点：培养学生的创编意识，表演动作要协调、优美。
教学难点：以情带“动”，在动作中溶于情感，使“声”“情”“动”统一。
教学准备：课件(录音、动画课件)四个小红帽(红纸制作)，发声练习曲，打击乐数套。
教学过程：
一. 组织教学：
提问的形式说一说，学过歌曲《小红帽》以后回去后为爷爷奶奶都做了哪些好事。
二. 基本练习
1. 发声练习(略)。
2. 复习《小红帽》
三. 歌表演教学《小红帽》
1. 导言：通过刚才的演唱，谁能告诉老师你对小红帽的印象是怎样的?(是一个美丽善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢)现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她了。
2. 教师有表情地朗诵(配乐)
在遥远的一座美丽的村庄，有一个人人喜爱的小姑娘。外婆送给她一顶红色的帽子，她时刻也离不开它，人们都亲切地把小女孩叫做“小红帽”。有一天，妈妈让她去看望外婆，还捎去很多好吃的东西，并叮嘱她说：“好孩子，要早去早回，当心路上遇到大灰狼。”
(多媒体打出小红帽在路上的情景)
瞧，小红帽挎着小篮子出发了，走出茂密的树林。你们看——小鸟在前面带路，路边的小花在点头微笑。微风吹来，嗯!(教师作闻花的动作)空气中透出一股淡淡的清香，小红帽禁不住地唱起歌来。(播放歌曲《小红帽》)
提问：
l. 谁能说一说小红帽此时的心情(是高兴、愉快、自豪、兴奋……)
2. 你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗?(让学生自由做愉快、欢乐的表情和动作)
3. 教师引导启发学生表演、做动作(参照教材示意图)要求动作协调，情绪欢快活泼，完成1-----8小节动作。
4. 教师朗诵(配乐)
小红帽的外婆家住在又远又偏僻的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。(伴着不协和刺耳的音响，多媒体显示大灰狼的形象)
提问：
l. 谁能说一说大灰狼的本质是什么?(凶狠、残暴…….)
2. 谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的?(张牙舞爪、身体略前倾下蹲等)
3. 谁能用表情‘动作表现小红帽此时的心情?(机智、勇敢、观察状……)
4. 教师采取启发引导学生表演，做动作(参照书上图)。
“我要当心附近是否有大灰狼”(参照书上图)要求动作要大、眼睛圆睁;表情要夸张。完成9——19小节动作。
5. 教师朗诵(配乐)
小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。
6.(多媒体打出小红帽加快脚步)教师启发引导学生(参照书上图)完成17——24小节动作。小组商量编排，选择一名同学上台表演。
7.歌表演《小红帽》完整练习(教师领做、强调面部表情、动作到位)，“同学们，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子，大家要向她那样，做一个人人夸奖的好学生”。
8.巩固练习和提高
师生共同推选四位同学带上小红帽到台前表演，其他同学分两组，一组伴唱，一组用打击乐伴奏。
9.课堂小结
表扬创编动作好的同学，鼓励创编稍差的同学。结束语：同学们，让我们在《小红帽》的歌声中结束这节课。
(放音乐，教师领动作‘师生边唱边表演)
四、 教学效果
本结课都过表演达到了培养学生的创编意识，表演动作要协调、优美。的目标。从而教育使他们尊敬老人是中华民族的传统美德。学生要从小养成尊敬老人的美德。