《学棋》第一课时教学设计.doc

学 棋（第一课时）
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
活动单
导学案
调整与改进
[活动方案]

活动一：读准生字
1.自由轻声读课文，要求：读准字音，不添字、不漏字。
2.自由读老师出示的词语，想想：我们要注意哪些字的读音？你是怎么记忆这些词的？
3.组长组织组内人员交流。
4.我来说。（小组汇报）

活动二：理解文中关键词
1.默读课文，理解下列词语。（借助课课通或词典）
2.组内互帮，交流。
3.小组汇报。

[检测与反馈]：
完成《习字册》
一、 导入新课
1．（出示：围棋）你们知道这是什么吗？那什么是围棋，谁能给大家说说？
2．简介围棋。（出示课件）
围棋：我国传统棋种。它在战国时期就有了，它分为白子和黑子。隋唐时传到日本，１９世纪传入欧洲。建国后，围棋列入体育运动竞赛项目。我国围棋能手聂卫平多次荣获全国冠军、世界冠军，被誉为“棋圣”。
３．今天，我们也去学棋吧。板书课题，齐读。
二、初读课文
１．自由轻声读课文，要求：读准字音，不添字、不漏字。
２．出示：
wéi qí zhuān zhì zhì é
围 棋 专 心 致 志 天 鹅
gōng jiàn zuò jiǎng
弓 箭 动 作 听 讲
ling néng
另 一个 能 手
(1)自由读.
(2)这一课中,我们要注意哪些字的读音?（“专、致、志”是翘舌音；“作”是平舌音；）
（3）你是怎么记住这些词的？“鹅”字的部首是什么？
（4）组长组织组内人员交流。
（5）我来说。（小组汇报）
3.默读课文，理解下列词语。（出示词语）
能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。
棋艺：下棋的本领、技术。
专心致志：一心一意，集中注意力。
天鹅：生活在海边或湖边，全身白色。
长进：在学问或品行方面有进步。
独一无二：仅有一个，没有第二个。
弓箭：射箭或发弹丸的器械，在近似弧行的有弹性的木条两端之间系着坚韧的弦，拉开弦后，猛然放手，借弦和弓背的弹力把箭或弹丸射出。
4、组内交流。
5、小组汇报。
6、再读课文，知内容。
（1）大声朗读课文，思考课文讲了什么内容？（提示：谁向谁学下围棋？结果怎样？
（2）自己先说说。
（3）我会说。
7、小结。
三、指导描红。《习字册》