大班科学“有趣的三脚架”.doc

大班科学活动：有趣的三角架
赵中华
活动目标：
1、尝试用小棒撑起彩泥，发现“三角架”稳定的特性。
2、在制作“三角架”的过程中能发现并乐意解决问题。
3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。
活动准备：
1、课件。
2、小棒、彩泥球、pvc管、筷子、铅笔、吸管、毛线绳、米丝、水果玩具等。
3、活动室布置：摆放画板三角架、话筒三角架、音箱三角架等。
活动过程：
一、 尝试用小棒撑起彩泥，并总结特性。
1、提出实验要求，幼儿初次尝试，教师记录实验情况。
教师出示彩泥和小棒，“小朋友能用小棒将彩泥稳稳地支撑起来吗？请你们试一试吧”。
2、提高要求，再次尝试并记录实验结果。
你们愿意接受新的挑战吗？请你用最少的小棒将彩泥支撑起来。
3、得出结论，总结三角架的特性以及制作方法。
至少用三根小棒就可以将彩泥稳稳地支撑起来，每两根小棒之间要形成一个三角形，三根小棒要叉开一些。我们给它起个好听的名字就叫“三角架”。
二、 在生活中寻找哪些物品运用了“三角架”。
1、在活动室内寻找。如：画板架、麦克风架、音箱架等。
2、回忆生活，请幼儿说一说生活中还有哪些东西也运用了三角架。
3、在课件图片中寻找三角架。如：照相机架、小椅子腿、鲜花架、
画板架等。
三、 幼儿操作，动手制作三角架，体验成功的乐趣。
“科技迷玩具店”又进了许多水果玩具，可是没有玩具架呀，怎么办呢？让我们来做一些三角架，把水果玩具放上去吧！（幼儿根据玩具大小、轻重，自由选择材料，动手动脑制作合适的三角架。）
结束：幼儿喊出科技迷口号：“我探索、我发现，我是小小科学家；我动手、我创造，我是小小发明家。”

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