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汉语拼音总复习教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5497096 上传时间:2024-11-11 格式:DOC 页数:2 大小:24.01KB
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1、汉语拼音总复习教学案例汊小 刘本秀设计理念:复习是帮助学生牢固掌握知识并把知识系统化的过程。汉语拼音的复习教学应在组织学生复习的过程中,采用学生喜闻乐见的方法,如创设一些情境,设计一些游戏,化枯燥无味为生动形象,让学生在复习中体验到快乐,在快乐中巩固拼音。另外,在复习中教师要把复习旧知识与培养学生的能力结合起来,汉语拼音是帮助学生认识汉字、学习普通话的重要工具,教师要充分利用拼音卡片、直观形象的插图,电教媒体等丰富的教学资源,让学生看一看、比一比、想一想、说一说,指导观察、发展语言、启发想像,引导表达,为今后的识字,学习普通话打下扎实的基础。教学目标: 1、复习声母、韵母、整体认读音节,读准音

2、,认清形。2、区分几组易混的声母、韵母。3、通过创设情境,使学生熟练准确地拼读音节。教学重难点:1、 区分几组易混的声母、韵母。2、 复习拼读规则,能正确熟练拼读音节。课前准备: 1、课件。 2、教师准备好音调卡片。一、谈话导入。小朋友们好,今天我们一起去漫游拼音王国,好吗?瞧,拼音王国的国王已经在欢迎我们了。二、声母乐园。1、课件随机逐一出现声母,学生认读。老师提示要读得又轻又短2、学生按顺序读声母。3、学生观察声母表,说说哪些声母长得很像,你是怎么区别它们的? 学生用自己的方法区分易混的字母。如b-d p-q f-t z-zh c-ch s-sh4、练习(课件)三、韵母乐园1、出示全部韵母,响亮地读一读。2、说说韵母分成几种:单韵母、复韵母、特殊韵母、鼻韵母、3、读一读: -n-n e-en-en i-in-in4、区分ei-ie ui-iu 师说韵母的代号,学生准确地读出韵母的音四、音节乐园1、拼音碰碰车:学生拼读两拼音节和三拼音节,说说拼读规则。 学生进行拼读比赛。2、观看魔术表演:复习小和jqx相拼省略两点的规则3、记忆城:复习16个整体认读音节。指导学生识记整体认读音节。4、参观动物园:观察动物图片,拼读音节,进行说话训练。五、总结延伸:1、出现国王的话,学生自由拼读。2、读国王的话。3、告别拼音王国。

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