数学：快乐的六一.doc

中班数学活动:快乐的六一
活动目标：
1、能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和快乐。
2、运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。
3、培养幼儿乐于分享的品质和积极学习的欲望。
活动准备：
1．经验准备：
(1)能根据物体的颜色、大小等不同特征分类，具有初步的分类意识。
(2)能够一一对应点数1~12以内的数量。
(3)具有一定合作意识和经验。
2．物质准备：
(1)幼儿分成四组，每组四人。
(2)每组一袋礼品，礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿)，内有各种小礼物，每种礼物数量为4的倍数（最多12个）。
(3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。
活动过程：
1．进入“送礼物”的情景学习分类。
(1) “六一节就快到了，你们想不想得到六一礼物呢？那，你们最想得到谁的礼物呢？”（幼儿讨论）
(2) “老师今天就给你们带来了礼物，每组一袋，每人都有，你们想要吗？”“那好，现在老师就请你们打开袋子，看一看这里面都有什么礼物。”(引导幼儿认识礼物。)
2．挑选礼物并进行个人的记录与统计。
(1) “哇，有这么多的礼物！你们开心吗？不过，现在它们都放在了一起，我们能不能把它们整理一下呢？我请每个小朋友把相同的东西都找出来放在自己的面前，好吗？”（幼儿操作）
(2)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。
(3)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。
礼物

？

(4)请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在“?”的位置。
(5)幼儿操作，教师个别指导。
3．将自己的礼物等分给同组的小朋友。
(1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人都要分到，而且要一样多。
(幼儿操作，教师巡回观察。)
(2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?如果不一样多，怎么办?
(3)幼儿记录个人分配结果，教师个别指导。
(4)引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。
(5)请用两个一分、三个一分方法的幼儿集体介绍自己分配方式，并交流自己记录的分配结果。
4．张贴个人记录表，集体讨论与交流。
(1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多?
(2)你是怎么分的?(引导幼儿用简单的语言描述。如果语言表达不清，可请幼儿再操作一次。)
5．希望你们喜欢老师送给你们的礼物，有机会能够帮助更多需要帮助的人。
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