《RECYCLEIT》课堂电化教学设计.doc

《RECYCLE IT!》课堂电化教学设计
武汉市江岸区鄱阳街小学——张丽娅

一、教学内容：《灵通少儿英语》 第一册.第三单元复习课
二、教学设想：
《RECYCLE IT!》是一节复习课，因此，本课的教学目标为复习巩固句型：
What’s this? It’s a ...
Who’s he (she)? He’s (She’s)….
Is it …? Yes, it is. No, it isn’t.
教学重点则是让学生能熟练地运用这三种不同的问句进行问答。难点则是让学生能正确地运用形容词进行 Is it…?句型的问答。根据课型，重难点及小学生学习英语的特点，。设计上着重考虑如何利用多媒体课件优化教学过程，突破重难点，达到既让学生重温已学知识，又让学生感到所学知识得以运用的乐趣，激发学生不断学习的兴趣。
1、 利用原图原声动画录音，能清晰地重现已学知识，使学生在重温旧知识的同时，更能参与运用。吸引了学生注意力，调动了学生的积极性。
2、 利用多媒体课件衔接各教学板块，可让教师节约时间，精简语言，让学生直观理解，明确学习目标。
3、 利用多媒体课件设计游戏，有利于巩固练习，学生主动参与，提高课堂教学效率。
三．教学目标：利用各种游戏复习本单元重点句型：Who’s he(she)? He’s(She’s)….;What’s this? It’s a….;Is it…? Yes, it is. No,it isn’t.
四．教学重点：能熟练地运用各类疑问句进行问答。
五．教学难点：能正确地运用形容词进行Is it…?句型的问答。

六．电教媒体选用情况表：

知识点
学习
水平
媒体
类型
媒体内
容要点
使用时间
资料
来源
媒体在
教学中
的作用
媒体使
用方式
热身
应用
计算机
英文歌曲
开课
自制
调动情绪
边放边唱
导入
应用
计算机
复习动物名称，导入Who’s he(she)?句型

自制
检测旧知，激趣导入
动画
1
理解
计算机
Who’s he(she)?

自制
重温旧知
动画
2
应用
计算机
游戏：快速出现人物图片

自制
快速、反复练习
边放边说
3
理解
计算机
What’s this? It’s a….

自制
重温旧知
动画
4
应用
计算机
游戏：选择问答

自制
反复巩固练习，过度衔接板块
边放边问答
5
理解
计算机
Is it…? Yes, it is. No,it isn’t.

自制
重温旧知
动画
6
应用
计算机
游戏：竞猜强答

自制
巩固练习
边放边猜
7
应用理解
计算机
综合律动

自制
提供观察比较，区别知识运用
边放边律动
8
应用
计算机
游戏：走滑梯棋

自制
检测
边放边游戏

七、教学过程：