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书香飘逸 家园共育
我是一名老师，同时也是一名家长，作为家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，我认为是我们每一位做家长的责任。我们家在培养孩子读书、爱书方面总结了一些不成熟的方法，希望与各位老师和家长们探讨：
一、读书从娃娃抓起
我们的女儿是一个很文静的小女孩，从小乖巧可爱。她对书的接触从她刚出生就开始了，以书育儿，是我们对女儿早期教育的主题，我一直相信每一个孩子和母亲都是有感应的，即使她刚出生，什么也不懂，我也每天都坚持给孩子背儿歌，讲故事。在孩子咿呀学语的时候，我们便给她购买了相当数量的图画书，刚开始的时候，把书放在她面前她根本就不看，拿在手里当玩具玩，但我们还是每天坚持给她读，后来她也跟着咿咿呀呀地说；渐渐地，她开始对绘本上花花绿绿的图案着了迷，虽然还小，也会对着书上的图案指来指去，这时候，我暗下决心，一定为女儿营造良好的书香氛围，让她在书香中成长。到女儿两岁半的时候我就每天为女儿制作识字卡片，一撇一捺书写着我对女儿深深的爱。女儿上幼儿园后，我们选择了一些图片丰富、色彩鲜艳、文字简短的画册，让她看图自己编故事讲给我们听。我们还根据她的年龄段给她订阅了《幼儿画报》《幼儿智力世界》《小朋友》等儿童读物，每天睡前半小时，是雷打不动的讲故事时间，不管她是否识字，我们都和她一起边讲边看，让她的手跟着我一起指，听多了，我惊奇地发现，不识字的孩子有时能把故事背下来，就连我故意说错的地方，她也能听出来。这样在培养孩子阅读兴趣的同时，也让孩子从故事中明白一些简单的做人道理，认识了什么是真、善、美，了解了一些生活常识。
二、投其所好―喜欢就是动力
兴趣是最好的老师，随着孩子识字量的不断增加，我开始让孩子学会独立阅读，刚开始的时候，她觉得很多字还不认识，读不顺畅，总希望爸爸妈妈读给她听，由于这样我就想了一个办法一家三口一起玩表演童话故事的游戏，在表演的过程中，我们来分角色读故事，用角色扮演法让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力，潜移默化中孩子已喜欢上了这样的表演游戏。再后来我们就跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。并且也相应的提高要求，要求孩子会复述她读的故事或小知识，我还采用了提问阅读法和提问听故事法，让孩子带着疑问来阅读和听故事，这样可以提高孩子的阅读兴趣，特别对孩子的集中注意力很有帮助，很欣慰地说这种读书方法真的让我的孩子很受益，这也许就是王嘉琳上学以来听课比较认真的原因吧！为了提高孩子的想象力，有时候一些故事我不讲完，让孩子发挥自己的想象，说出故事会如何发展，这样对孩子的想象力又有了很大的提高。习惯是养成的，长此以往，我家孩子已经把读书当作对她的奖励，这时，孩子对故事、对书已经到了渴求的地步了，每天晚上睡觉前为了增加读书的时间还会讨价还价，这时我觉得孩子对书的欣赏意识已逐渐形成，我们家长是看在眼中，喜在心上。
三、最是书香能致远，亲子阅读乐无穷
有人说，孩子是父母的一面镜子，孩子的一言一行，无不折射出父母的影子。父母是孩子的第一位老师，做为家长，我们的一言一行，在孩子身上肯定会留下深刻的影响。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，所以只要我们有时间就陪着孩子看书，并经常看一些教育方面的书籍，像《育儿百科》、《精养女儿》、《再忙也要做个好妈妈》 、《好妈妈胜过好老师》、《虎妈战歌》、《特别狠心特别爱》……这些书籍滋养着我，让我知道如何教育培养孩子，怎样和孩子沟通，怎样激励孩子成长……在这里我要特别向大家推荐《特别狠心特别爱》，这本书我看后爱不释手，对我的触动很大，书的作者沙拉是出生在中国上海的犹太人后裔，育有两子一女，中以建交后，为了让孩子能够在不同的环境下体会磨难、学会坚强、领会人生，她放弃了上海的优越生活，带着孩子们来到了战火纷飞的以色列，开始了一段跨国教育的特殊历程，最终把三个孩子培养成了优秀人才，两个儿子三十岁都成了世界富豪。这本书让我受益匪浅，“家长学会爱，孩子赢未来。”建议大家去看看这本《特别狠心特别爱》，为了让每一个孩子都获得实实在在的成长，希望我们每一个父母给予孩子的都是一份实实在在的爱。据说，在每个犹太人家里，孩子出生不久，母亲就会让孩子去舔一下粘上蜂蜜的《圣经》，从小让孩子感觉到“书甜如蜜”，可见犹太人为了营造一个书香家庭用心良苦。家长要做到和孩子一起读书，首先我们做家长的要有一个好的表率，给女儿买的很多书往往我是第一读者，包括学校的教材我也是必看的，一是为了看孩子的掌握情况，二是孩子给我讲里面的故事内容时我好与她交流。引用《阅读的妈妈》中的一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。孩子的智慧从哪里来？从妈妈讲的故事中来，从书本中来。给孩子读书让孩子在《爱的教育》学会向安利柯一样爱妈妈、爱家人、爱学校、爱祖国。在《鲁滨逊漂流记》里，懂得了遇事要坚强。何况在给孩子读书的同时也加强了我们自身学习的过程。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，我们家长必须以身作则，给孩子创造一个良好的家庭环境，用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好” 家长是孩子的标尺，家长只有不断学习、不断成长，才能树立并延伸这标尺的长度，才能给孩子丈量出更多向上成长的空间和可能，希望我们家长都能坚持陪着自己的孩子共同阅读，在书的海洋里得到更多的知识！陪伴着我们的孩子终身学习，共同成长！
父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，另外，我们到外地出差，很少给孩子买吃的玩的，总是抽时间到外地书店买上一两本我们当地买不到的好书，回到家就招呼孩子，看看爸爸、妈妈又给你买什么新书了，让孩子觉得书就是最好的礼物，从不远千里之外买回来的书更是珍贵的礼物，因此孩子对书更加看重，更加珍惜，所以父母要循循善诱，身体力行，为孩子营造一个家庭书香环境，让浓浓书香溢满家庭。

四、家校共育“小书虫”
一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是没有希望的民族。我很庆幸王嘉琳在河口二小这样一个好的学校受教育，学校和老师都很重视培养孩子阅读的好习惯。从女儿平时的讲述中我们知道学校的教室里有书柜，教学楼的楼道里有小书架，孩子的书包里总有一本课外书，走廊上张贴着精美的诗书画廊，我们就可以感受到缕缕书香已经传遍校园的每个角落！我们做家长的也感到由衷的欣慰，我们的孩子在这浓浓的读书氛围中快乐地读书成长，想不成为“小书虫”都难。在这里还要特别感谢我们班的班主任孙老师，她在新浪网为我们班开了一个班级博客，为孩子、家长和老师提供了一个很好的沟通平台。我们也开始给孩子在新浪网安家开博，平时为了对她的鼓励，我喜欢和孩子一起将她写的作文和日记上传博客，还配上精美的图片。看到图文并茂的文章出现在博客上，特别是每次都能得到孙老师的点评表扬，孩子每次都高兴地手舞足蹈。博客上还有老师、同学及家长的文章，我就引导她读别人写的好文章，激发她的读写兴趣，这样我们又多了一条好的学习渠道，可以让孩子进行网上阅读，在我们孙老师的谆谆教导和感召下，我们班的孩子们读书热情极高，经常拿回同学们读过的经典读物，在家津津有味地阅读，孩子阅读的兴趣越来越浓了。从一年级开始我们的班主任孙老师就给孩子和家长推荐一些适合孩子和家长看的书，到二年级我们孙老师又让孩子们建立了好词佳句摘抄本，专门摘录好词好句，在孩子的作文中我发现她运用了好多书上及课外书上的优美词句及修辞方法，使她的文章大增其色，读着女儿的作文，字里行间充满想象，我深深地感到女儿文笔的优美，如果不知情，也许还感觉不出这出自一个小学三年级学生之手，这就是学校老师书香教育的结果，我们家长的内心充满了对学校、对老师的感激。孩子在这样浓郁的书香氛围的滋养下，“书香班级”“书香家庭”的氛围就营造出来了。我一直坚信孩子的成长总是和学校老师家长们的努力成正比的。
最后，相信在学校、家长的相互促动下，我们的孩子们会养成良好的阅读习惯。亲爱的家长们，让我们以经典同行，和好书为友，以读书为乐，让我们一起养成“好读书、读好书”的良好习惯，营造和谐温馨，积极向上的书香家庭氛围，轻松愉快地读书，让读书成为习惯，使书香溢满校园，让书香飘进每个家庭，让阅读在每个孩子的人生路途上一路飘香！