数学：糖果找家.doc

活动时间：2014年 月 日 第6周 　 星期
活动
内容
数学：糖果找家
备课人
秦越
活动
目标
1、 学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。
2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。
教具
准备
1、 教师自制不通过颜色包装纸的糖果（红、黄、蓝三色）。
2、 盘子和篓子若干，不同颜色的贴纸。
3、 幼儿从家中自带糖果若干。
活动过程：
一、 介绍游戏名称。
师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天呀，老师做了一些玩具糖果，我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏。
二、 认识糖果的家。玩“糖果找家”的游戏。
1、 出示贴有不同颜色标记的篓子。
师：糖果要放在哪个篓子里最合适？你怎么知道这个糖果要放在这个篓子里？
2、 认识颜色标记。
师：宝宝们，你们认识这些颜色吗？我们一起来认识一下这些颜色的标记。
3、 幼儿按颜色标记分一分，幼儿个别操作。
师：那我们现在一起帮着糖果宝宝找家，要把糖果宝宝放在和它一样颜色的家里，可不能放错哦，放错了，糖果宝宝就会很伤心的哭了，你们在帮糖果宝宝找家的时候，还要说一句话‘送黄色的糖果回家’或者是‘送某种颜色的糖果回家’。
三、 品尝糖果。
让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝。
师：糖果宝宝呀说谢谢我们宝宝们帮它们找到家，它们想请你们一起品尝吃糖果，但是你在吃糖果的时候要说一句话‘我想吃红色的糖果’或者是‘我想吃什么颜色的糖果’。
活动反思：
出示糖果，利用糖果激发幼儿的兴趣和注意力。

通过品尝糖果的味道，对糖果的认识得到进一步的加深。
综合评析：
本节课气氛活跃，教学目标基本达到。幼儿乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。愿意讲糖果按颜色分类。但是在操作过程中，教师还是要加以指导，幼儿容易混淆不同的颜色。

反思人： 秦越