数学教学要与时俱进.doc

数学教学要与时俱进

“与时俱进”就是与时代一起前进，跟上时代前进的步伐。数学教学也要跟上现代发展的步伐。改变过去“满堂灌”，“注入式”的教学方式。充分发挥学生的主动性，体现学生的主体地位，让学生在老师主导下，按科学发现的一般模式获取知识，让学生学会学习，培养学生的学习兴趣，从而有利于学生的终身发展。
一、改变观念，将培养学生独立自主学习的能力作为教学目标之一。教最终为了不教，让学生学会学习，为学生的终身发展打好基础。初中阶段是培养学生自主学习能力的重要时期，进入初中后由于学科增加，学生的学习任务明显加重，作业和课外学习也增多，这意味着学生需要花更多的时间来独立地学习，因而需要学生有独立自主学习的能力。初中阶段，学生独立意识日益增强，他们愿意自主地从事一些学习活动，并不想事事依赖于老师的安排。这为学生自主学习创造了内部条件，因此，教师在教学设计中，可以完全改变以前巨细地“牵”着学生，不相信学生自已能学好，怕浪费时间的想法，可以大胆尝试用“讲学稿”形式，指导学生去自主的获取知识，并在教学中创设和谐的学习氛围，增强学生的自我效能感，指导学习策略，初步培养学生的独立自主学习意识，一旦学生自主学习能力形成，老师的教学效果就会“事半功倍”，大大提高课堂教学效果，这也为教学向多媒体发展打下良好的基础。
二、采用先进的教学手段，培养学生学习兴趣，作为提高课堂教学效果途径之一。多媒体教学是现代教学最直观、最能吸引学生、最有效的教学手段，因此，教师在教数学时可以充分利用学校现有的多媒体进行教学，例如八年级下学期第十六章分式方程应用题37页练习2小题：一个圆柱形窗口的容积为V立方米，开始用一根小水管向容器内注水，水面高度达到容器高度一半后，改用一根吕径为小水管2倍的大水管注水，向容器中注满水的全过程共用时间t分。求两根水管各自的注水速度。如果单凭教师讲学生很难接受，因此它是学生很陌生的东西。如果用多媒体动感画面学生就很容易理解本题的等量关系是“时间”。小管放进时间+大管放进时间=t。
在现代数学教学过程中，教师的数学观念必须要更新，对待学生要大胆有的放矢去用他们的眼睛去观察，用他们已有知识经验去构建，用他们的语言去表达，对学生要掌握的知识做到“看到见，摸得着，学得活，学得牢”，从而获得深刻的记忆。如果学生没有良好的自主学习态度，教师没有先进的教学手段即使教师讲得再慷慨激昂，再渗透也许当时学生理解，过几天学生们会忘得一干二净。所以现代数学教师必须紧跟时代前进的步伐，通过不断利用现有的教学手段，使学生得到的不仅是知识和智力的发展，而且是学习动机和探索欲望的激发，是心灵、情感、态度的和谐发展。