新目标英语七年级上册全册导学案.doc

七年级英语（上册）导学案 第 101页

【课题】 Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)
【学习目标】
1. 识别和掌握八个人名。2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】
1. Hello! Good morning!
2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握 。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】
温故知新 通过听唱英语歌曲“Good morning!” 开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍Hello用于见面时打招呼。Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习
1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!
A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!(早上好，Alice)
3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________
5.写出下列字母相邻的字母。____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh
【要点归纳】
1.学会早上见面的简单问候。
2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.
3.学会字母Aa——Hh 的正确发音，及正确书写。
【拓展练习】
1.早上见面主动用英语问好。
2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .
3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
4._______ ________ (早上好)，Mr. Wang!
5. —— Good morning, Mary. ——___________.
A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello
6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si：/________ 2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______
5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________ 8) /dVi:/ _______
【总结反思】

【课题】 Start Unit1 sectionA 2c—4 c (1课时)
【学习目标】
1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。
3.巩固所学的八个人名。 4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。
5.学会不同时段打招呼的用语。
【重点、难点】
1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。
2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
【导学指导】
温故知新 复习Aa-Hh八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。
一、自主互助学习
1、正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2、巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本2c完成2c练习。
二、小组展示探究
1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening..这三个句子的理解和应用。
2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /evening!
2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3）Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：
A：Hello，Dale．你好，戴尔。 B：Hero，Helen．你好，海伦。
4）Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如：
3. 小组练习打招呼，教师巡回指。
A:---Good morning_____ . B:---Good morning_____.
【课堂练习】
1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________
E_________ f________ G________ h_________
2.写出下列缩略词的意思。
HB________ CD______ BBC______
3.小组对话练习。
---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!
---Hello, Frank! ---Hello, Dale!
【要点归纳】
1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.不同时段打招呼的用语。
3.三个常用缩略字的含义。
【拓展练习】
1.写出下列大字字母的小写字母。
1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______.
2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。

__________ ____________ ___________
3. 选择题。
(    )1.“不明飞行物”的英文缩写是   A.  UFO  B.  HB  C.  CD   D.  BBC
(    )2.“美国篮球协会”的英文缩写是 。 A. USA  B. NBA   C.  ABC  D. PBA
(    )3.买衣服时，表示“中”号的字母代表 A.S   B. L   C. M   D. XL
【总结反思】

【课题】 Start Unit1 sectionB1—2b(1课时)
【学习目标】
1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。 2.记住尽可能多的同学的名字。
【重点、难点】
1.熟识朋友见面的问候语和应答。
【导学指导】
温故知新 复习Aa-Hh八个字母，不同时段打招呼的用语。
自主互助学习
1. 小组看图片讨论引出对话。
--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.
2.小组练习。
Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I'm fine/OK, thanks.
【课堂练习】
一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。
A B
（ ）1. How are you? A. Good afternoon, Dale.
（ ）2.Good afternoon, Cindy. B. Hello
（ ）3. Hello! C. I'm fine, thanks.
二、单项选择。
( )1. 一Good evening, Eric. 一_________, Cindy.
A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening
( )2. 一Good morning! 一_________.A. Thank you. B. Good morning! C. Hello!
( )3. 一Hello! 一_________.A. Hello! B. Thank you. C. I'm fine.
( )4. 一How are you? 一_________.
A. I'm fine, thanks B. My name is Li Lei C. Thank you
( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_________ ”
A. Hello! B. How are you?
C. Good morning，Mr／Miss…! D. Good afternoon！
( )6. 当别人问你 “How are you?” 时，你应该说： “_________”
A. My name is Lin Lin. B. Yes, I am. C. I am not. D. I'm fine, thank you.
【要点归纳】
1. 熟识朋友见面的问候语和应答。
——Hello, Frank! —— Hi, Cindy! How are you? —— I'm fine/OK, thanks.
【拓展练习】
（一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。
1. 朋友早晨见面时打招呼：___________________________________________
2. 朋友之间见面询问对方身体状况：
【总结反思】

【课题】Start Unit1 sectionB3a, 3b, 4, 5(1课时)
【学习目标】
1.巩固本单元所学字母，单词及句型。
2.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。
【重点、难点】
1.将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。
3. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。
【导学指导】
温故知新 复习熟识朋友见面的问候语和应答。
--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.
自主互助学习
1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。
2.听录音连线3a。
3. 听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。
4.听录音学唱英语歌曲。
【课堂练习】
一、选择填空
1.– Good morning. -- ____________ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning.
2. – Good evening, ___________.– Good evening.A. Dale B. to Dale C. dale
3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.
A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?
4. -- ___________________ -- I'm fine.
A. Good morning. B. I'm fine. C. How are you?
5. _____________ is a girl's name (女孩名).A. Bob B. Cindy C. Frank
【要点归纳】
1.学好这首英语歌曲。2.将相同音素字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。
3.掌握元音字母A和E在单词中的发音。
【拓展练习】
一、完成对话。
A: Good morning, Bob. B: Good 1 , Alice.
A: How 2 you? B: Fine, 3 . 4 are you?
A: I'm 5 .
1. A. afternoon B. hello C. morning 2. A. is B. are C. am
3. A. thank B. thanks C. a thank 4. A. How B. What C. Who
5. A. Alice B. Bob C. fine
二、选择题。
（ ）1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________
A.Good morning! B.Hi ! C. Good afternoon ！D. I'm fine.
( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼?
A．How are you? B．I'm Kim．C．Good evening．D．Good morning.
（ ）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ __________ ．”
A．Good afternoon，teacher、 B．Good morning，teacher
C．Teacher D．Good evening，teacher
( ) 4.------ __________________ ------ I’m OK，thanks．
A．Good morning． B．How are you? C．Hello!Nice to meet you． D.Hi
( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是 。 A. d B．h C．I D．g
【总结反思】

【课题】Start Unit1 SelfCheck (1课时)
【学习目标】
1.复习学过的英语歌曲。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。
3.学会将相同音素字母和单词归类。
【重点、难点】
1.熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。2.将相同音素归类。
【导学指导】
温故知新 归纳总结本单元所学内容。
自主互助学习
一、课前准备：
1．大声朗读A-H八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字母卡，大小写分别写在纸片正反两面。
2．会朗读、默写和使用本单元生词：good, morning, hi, hello, afternoon, evening, how, are, you, am, fine, thanks 。
3．句型学习：会试用本单元的日常交际用语，会用英语在不同时段打招呼。
4．找出本单元的英文名字，并会读。给自己起一个喜欢的英文名字。
【课堂练习】
1.完成Selfcheck 部分的相应练习题。
【要点归纳】
小组合作归纳总结本单元所学的八个字母、八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律。
【拓展练习】
一、写出下列大写字母的小写字母。
1. BEE ________ 2. BAG _______ 3. BED _______ 4. HB _______ 5. CD _______
6. ABC ________ 7. AD _______ 8. CAAC _______ 9. BEC _______ 10. FACE _______
二、连词成句。
1. good, you, to, morning
——————————————————————————
2. you, hi, how, Grace, are
——————————————————————————
3. fine, you, thank, I'm
——————————————————————————
4. OK, I, thanks, am
——————————————————————————
5. afternoon, Miss, good, Wang
——————————————————————————
【总结反思】

【课题】 Start Unit2 sectionA 1a、1b、1c、4a、4b (1课时)
【学习目标】
1.复习巩固字母Aa—Hh 。
2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
3.七个表示物体的单词的熟练掌握。
4.确认物体的句型：What is this in English?
【重点、难点】
1.七个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt的熟练掌握。
2.确认物体的句型：What is this in English?
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.
3. 区分a和an的用法。
【导学指导】
温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

2.小组合作用英语完成对话。
1)熟识朋友见面的问候语和应答。
——Hello, Frank!
—— Hi, Cindy! How are you?
—— I'm fine/OK, thanks.
2) 一天见面打招呼的用语 。
---Good morning, Helen! --- , Bob!
---Good , Eric! ---Good afternoon, Grace!
---Good evening, Helen! ---- , Dale!
---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!
---Hello, Frank! ---Hello, Dale!
3）小组比一比唱一首英语歌曲。
自主互助学习
1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。
2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。
共同探究
1.师生互动
老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key .
重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
2. 小组互动。
1) 看图片或者用实物小组做对话练习。
2） 听 1a 录音，指出听到的物品。
3）用图中物品，双人自由问答并表演。
What's this in English?
It's a /an…
4）他录音做4a练习，给物品编号。
5）观察区分a和an的用法。
【课堂练习】
1. 单项选择。
（ ）1. What's this in English? It's __________.
A. orange B. an orange C. a orange
( ) 2. What's this _____________? It's a pen.
A. in English B. for English C. English
( ) 3. __________ this? It's an apple.
A. What're B. What C. What's
( ) 4. What's this？ ___________________.
A. This’s a quilt B. It's a quilt C. I'm a quilt
1. 掌握七个表示物体的单词map， ruler， pen， orange， key， jacket， quilt .
2.确认物体的句型：What is this in English?
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .
【拓展练习】
1. 翻译下列单词。
ruler __________ map______________ pen________________
orange__________ jacket_____________ quilt_______________
key_____________ what______________ is_________________
【总结反思】

【课题】 Start Unit2 sectionA 2a—3、5 (1课时)
【学习目标】
1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
What is this in English?
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .
2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。
【重点、难点】
1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
【导学指导】
温故知新 小组对话辨认物体。
A: What is this in English?
B: It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .
自主互助学习
1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。
map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt
2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母Ii—Rr。
3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。
Ii/ Bi / Jj/ dVei / Kk/ kei / Ll/el / Mm/ em / Nn/en /
Oo/ EU / Pp/pi: / Qq/ kju: / Rr/ B:（r）/
4.听录音完成2c。
5.做游戏，听录音连连看。
6.小组结对活动做对话：（手握字母卡）
—— What is this？
—— It's__________
【课堂练习】
1．朗读字母。
Nn Rr Ii Oo Mm Pp Jj Ll Kk Qq
2. 将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。
1）M H A I K C D E J N P O R B F G L Q
2） c d a h j I m g r o l n q e k p b f
3.写出他们的邻居。
___________Cc_____________, ________Jj__________, ________Ff_________
___________Mm____________，________Oo________, ________Hh_________
【要点归纳】
1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
3. 三个缩略词P/NBA/Kg的含义。
【拓展练习】
一、写出下列字母相应的大写或小写形式。
1. K 、M 、O、 R、 I _______________.
2. j 、i 、n 、q、 o ___________________.
二、选择填空。
( ) 1. What's this _______ English?
A on B in C at D for
( ) 2. ---- What's this? ---- It's _______ orange.
A a B an C / D am
( ) 3. ---- What's this? ---- It's a ________.
A egg B orange C map D apple
( ) 4 ----_____________. ---- It's a key.
A What's this? B What color is it?
C Spell it. D How are you?
【总结反思】
【课题】 Start Unit2 sectionB1a—3b (1课时)
【学习目标】
1. 掌握下列重点单词： spell, please,
2. 掌握下列重点句子：
——What's this in English?
—— It’s a key.
—— Spell it, please.
—— K-E-Y.
3.四会大、小写字母 Aa---Rr .
【重点、难点】
1.四会大、小写字母 Aa---Rr .
2.熟记单词 spell， please .
3.灵活运用 What's this in English ? It's a/an......
运用Spell it, please. K-E-Y.
【导学指导】
温故知新 1.按顺序默写出所学大、小写字母 。

2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。

自主互助学习
共同探究
1.猜句意Spell it, please.
2.学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.
3.学习单词 spell, please .
4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话 .
5.表演1a（用老师所示物品问答）.
6.听1b，小组检查、核对 .
7.比一比：看图2a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。
8.听录音做3a -3b .
【课堂练习】
1.整理单词的字母顺序.
qulit______ rulre______ eky_____ lpsle____
pleesa _____ arknF______ kcajte______ mpa______
2.用is ,am ,are 填空。
1）I _________Frank.
2) This ________a pen.
3) What________this ?
4) How_______you ?
5) It________a key .
【要点归纳】
1.熟记单词 spell， please .
2.灵活运用 What's this in English ? It's a/an...
运用Spell it, please. K-E-Y.
【拓展练习】
一、读句子，连线配对
A Spell it, please. a Hi！
B What's this? b Good morning!
C Hello，Cindy！ c It's an orange.
D How are you? d I'm OK.
E Good morning! e O-R-A-N-G-E
二、选择填空
( )1.This is _______orange jacket.
A.an B.a C./
( )2.What's this _______ English .
A.in B.for C.on
( )3.--- Spell it , please.
---_______
A.map B.MAP C.M-A-P
( )4.---Alice,what's this in English?
---__________
A.It's pen B.It's a pen C.This is a pen
( )5.---How are you?
---_______
A.hello B.Thanks C.I'm OK
【总结反思】

【课题】 Start Unit2 sectionB4—SelfCheck4 (1课时)
【学习目标】
1. 掌握元音字母I,O的发音。
2. 复习本单元的字母和交际用语。
【重点、难点】
1.掌握元音字母I,O的发音。
2.What. How引导的特殊疑问句的掌握。
【导学指导】
温故知新
1.写出所学过的英语人名(小组检查,看谁写的好)。

2. 按顺序默写出所学大、小写字母。

3.写出用英语询问物体的句子。

4.写出用英语询问怎样拼写的句子。

自主互助学习
归纳整理1.元音字母大、小写 。

2. 辅音字母大、小写 。

4. Self—check 4, 朗读A栏的字母和单词，试试朗读B栏的生词。
5. 完成self—check 1—3。小组合作完成，教师巡回指导。
【课堂练习】
一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。
( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank
( ) 2. A. hi B. quilt C. fine
( ) 3. A. evening B. Helen C. pen
( ) 4. A. E B. G C. A
( ) 5. A. J B. C C. H
( ) 6. A. D B. O C. P

【拓展练习】
一、英汉词组互译 。
1．用英语_____________ 2．一床被子_____________ 3．一个橙子____________
4．一件上衣___________ 5．一幅地图_____________ 6．一只钢笔____________
7．in Chinese_________ 8．a key ______________ 9.thank you____________
【总结反思】

【课题】 Start Unit3 sectionA 1a—2a (1课时)
【学习目标】
1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.
2.复习字母A-R。
3.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。
【重点、难点】
1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.
2.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。
【导学指导】
温故知新 复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How引导的特殊疑问句的掌握。
自主互助学习
1. 小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：
Ss/ es / Tt/ti: / Uu/jU: / Vv / vi: / Ww/ dQbEljU: /
2. 正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。

3. 看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white.
4. 学习询问颜色的句型。
---What color is it ?
---It's red. / It's black and white.
5. 小组互动：---- What's this ?
---- It's V.
----What color is it ?
- ---It's red.
【课堂练习】
一、按括号内所给要求写出适当形式。
1．white (反义词)____________ 2.I'm（完整形式）_________
3．what is（缩略形式）___________ 4．it's（完整形式）_________
二、英汉互译。
1. 红色________ 2. 绿色________ 3. 白色________
4. yellow__________ 5. g