第二十周语文要下雨了.doc

学科
语文
课题
要下雨了
课时
1
班级
豆豆班
执教
左扬宁
时间
1.14

教
学
目
标

A组（张强、戴琴、杨峻程、刘思颖、杨庆）
1.理解课题的意思，知道要下雨时的一些自然现象，有观察大自然的热情。
2.在少数提示下能正确读课文，会认读课文中的生字词。
3.会写生字：闷、低。
B组（陈国鑫、陈慧、徐兴星）
1.理解课题的意思，初步了解要下雨时的一些自然现象。
2.在提示下基本能正确读课文，会认读课文中的部分生字词。
3.在提示下会写生字：闷、低。
C组（戴煜力、杨仕宇、杜诚、何中锜）
1.能跟说部分生词或短句，认识图中的四种动物。
2.基本遵守课堂纪律，有5-8分钟参与学习活动。
教学重点
看图说出故事内容
教学难点
将四幅图连起来复述故事内容
教具准备
课件
教学过程
教师行为
学生行为
一、揭示课题
1.板书课题：下雨了。读一读。
2.板书：“要”用红笔写。读：要下雨了。
3.提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。“下雨了”是说雨已经下起来了。）今天，我们要学的课文就是：要下雨了。
二、启发激趣
下雨前大自然给我们传来一些信息，仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。下雨前会出现什么自然现象呢？你们想不想知道？
三、初读课文内容
1.打开课文，看看文中共有几幅图？
这三幅图中都有哪些小动物呢？
看图说动物名称：
小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁
2.请学生借助拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺。
标出生字。借助拼音读一读，不会的可以向老师、同学请教。
3.同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？
4.电脑出示生字词让学生读。
出示：
小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁
割草 很闷 低 翅膀 好奇 透透气
消息 搬家
好：多音字。说读音，组词。
5.再读课文内容，找出每幅图相对应的自然段。
第一幅图：（第2段）
第二幅图：（第3段）
第三幅图：（第4段）
6.通过初读课文，从课文中你知道了哪些下雨前的自然现象？
板书：低飞
游到水面
搬家
7.书写生字：闷、低。
四、作业
A、 B组：
抄写生字各两排。
读课文三遍，请父母督促，要求能把课文读通顺，读流利。
C组：
看图说词句。

请A 组学生说一说。

重点指导B组学生。

重点指导C组学生说词语。
重点指导B组学生。

A组学生读，B、C组学生跟读。

A组学生回答。

板 书 设 计
要下雨了
燕子 低飞
小鱼 游到水面
蚂蚁 搬家