春天的故事教学设计.doc

有效教学案例春天的故事 教学设计南关小学 王亚平教学目标：1.通过对购物票证的收集和认识，使学生了解计划经济时代人们的社会生活，感受社会的发展与变化，丰富自己的生活经验和情感体验。2、初步了解改革开放给人民带来翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平同志，敬仰并怀念他。3、 激发学生热爱社会主义新中国，拥护改革开放好政策的情感。教学过程：一、导入：1、今天，我带来了一首歌谣拨浪鼓摇出新天地，一起来读读吧！2、是什么让义乌人的生活发生了这么翻天覆地的变化？ 今天这节课，让我们一起来聆听春天的故事，感受身边的变化。引题3、欣赏歌曲春天的故事。歌里面提到了一位老人，在南海边画了一个圈，知道他是谁吗？（简单介绍改革开放总设计师邓小平） （设计意图：用歌谣进行导入，学生读起来朗朗上口，也便于理解歌词内容，初步了解改革开放让人民的生活发生了巨变。） 二、忆昨天：1、回到三、四十年前去，看看改革开放前，当时老百姓的生活。 （出示人们凭票排队购物的画面）觉得这个画面怎么样？看着这幅图，你有什么疑问吗？ （设计意图：通过多媒体展示，突破时空限制，让学生看到、听到不易直接接触到的事物、现象或过程，丰富学生的感性知识，发展他们的智力和陶冶他们的情操。）2、那个年代的买东西和我们现在有什么不同呢？听买肉的故事 （1）那两次买肉的经历为什么会让他记住了一辈子？ （2）你平时和爸爸妈妈去买过肉吗？说说现在是怎样买肉的？ （3）故事里面反复提到了，在那个年代买肉必须要有的一样东西肉票。（多媒体出示） （设计意图：以学生的生活体验与故事情境的对比，激发学生对那个需要凭票购物的年代的探究欲望，为下一个教学环节作好了铺垫。）3、接触票证 （1）仔细观察肉票（0.02市斤），读读，你知道了什么？（肉票上写着多少肉，就只能买多少肉）再读读，看看这张肉票能买多少肉？用实物出示，感知0.02市斤的肉 （2）观察琳琅满目的票证，体会票的不方便。四人小组仔细观察，看看这些票在当年都有什么用途。再观察票证上的字，看看你都能发现些什么。（过期作废等） （3）既然用票买东西不是很方便，为什么在那个年代人们购买日常用品还要用票呢？（多媒体出示资料介绍） （设计意图：增强学生相互间的交流和了解，营造生活化教学环境的氛围，激发学生的主动意识，形成学生合作学习的态势，尊重学生的学习需求，将教学目的转化为学生作为学习主体的内在需要。）4、过过三、四十年前的生活试想这样的生活：假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花有什么感受？ （设计意图：引导学生换位思考，展开想象，寻求新的表达方式，发散思维，敢于创新。）三、叹今天其实这样的日子离我们并不很遥远。我们的爷爷奶奶，可能有些爸爸妈妈都过过这样的苦日子。当时那个年代，物资缺乏，经济落后，人们的生活也是非常艰苦，要想改变这种现状，只能靠改革。 （1）改革开放的春风还吹进了我们的小品里呢！（多媒体出示小品视频昨天今天 明天）认识里面的白云和黑土吗？下面我们来进行一场小小模仿秀，请同学们来模仿读读里面的台词，再想想改革开放给白云、黑土的生活带来了什么变化。 （2）虽然这只是一个小品但它让我们发现了改革开放让老百姓的生活越来越好了，衣食住行发生变化不说，一些新事物也不断的出现并普及，比如？四、望明天忆完了昨天，改革开放也让我们感叹了今天生活的快速变化。今年是2008年，也正值改革开放三十周年，只要我们坚持改革开放的总设计不变，相信我们的生活只会是越来越好！让我们畅想一下，再过一个三十年，咱们的生活又会怎样呢？ （设计意图：尊重学生在学习过程中的独特体验，珍惜学生独特的感受、体验和理解，培养学生理解、感受、欣赏和评价的综合能力，为学生创造乐于参与讨论、敢于发表自己意见的条件，表达自己的情感，畅谈自己的感受。） 板书设计： 春天的故事昨天 今天 明天春天的故事 说课稿南关小学 王亚平一、说教材及教学目标 春天的故事是五年级下册品德与社会中的第二单元“全面建设小康社会”的第一个主题，本单元的教学目的是使学生知道改革开放以来社会生活方方面面的巨变，体会改革开放给全国人民带来的实惠，对中国社会发展的巨大推动作用，进而加深对党的感情，并由此培养孩子们热爱祖国，立志为祖国的现代化建设作贡献的思想情感。根据新课程标准、本单元内容设计的主要意图和学生的实际，我确定以下教学目标： 【学习目标】 （1）知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。 （2）学习并了解改革开放给祖国带来的巨大变化，祖国社会主义建设成就辉煌。学习重点：了解改革开放给我国的带来的巨大变化及所取得的巨大成就。学习难点：为祖国改革开放以来所取得的伟大成就感到欣喜和自豪，坚定热爱党、热爱祖国的崇高信念。我之所以这样来确定课文的重点难点，是因为：课标是提出了品德与社会课程应承担着培养学生热爱祖国，拥护改革开放，热爱生活的重要任务。那么，通过各种翔实的资料，来了解改革开放为新中国带来的巨大变化和新的成就，从而对改革开放政策有更多的了解就应作为重点内容去教。二、说教法品德与社会课思想性、时代性、开放性强，为了充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂，从而让学生真正从心底了解和认识到改革开放政策，拥护改革开放，热爱我们的祖国，热爱共产党，热爱生活。我主要采用了以下的教学方法：1.直观教学法：收集有关资料，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对我国改革开放政策的了解和改革开放后新中国的巨大变化。2.活动探究法引导学生通过各种途径搜集资料的活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、认知能力。三、说学法课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生这样去学新课：1协作、探究式学习方法：把学生分组，便于学生交流合作；提出要求，让学生通过探究，自己提出问题、思考问题、分析问题，从而培养学生的自主学习能力。多感官参与主动学习法：无论是课前的调查报告、课中的独立思考、合作交流，都重在培养学生主动参与、用眼观察、发现，聆听调查中获取信息，游戏活动中亲身体验，讨论交流中共享信息，让他们能调动多种感官参与学习，获取不同层面、更全面的信息。四、说教学过程研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。以求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我根据本课教材的特点以及六年级学生的实际水平，将本课划分为以下几个环节：活动一听春天的故事 1、创设情境，引入新课运用谈话法揭题，通过聆听并猜测歌曲，自然、简洁、有趣，能充分激发学生学习的兴趣，使学生进入良好的学习准备状态。 2、了解“十一届三中全会”和邓小平要想了解改革开放的伟大成就，不能不让学生了解“十一届三中全会”和邓小平，在这一环节我主要通过让学生先交流所知，教师再进行相关补充的学习方式，让学生有个比较全面的印象，同时也为接下来对“对外开放”“对内改革”相关内容的学习作了铺垫。 3、对外开放：经济特区及沿海开放城市这是本课的第一次“先学后教”，意在让学生先通过自学的方式，了解最早开放的四个经济特区和后来开放的十四个沿海城市，并知道为什么要选择这些地方进行对外开放的原因，之后教师补充相关的“对外开放格局”，让学生的学习更深一步。4、对内改革农村联产承包责任制小岗惊雷（“大锅饭”-“大包干”）相比于对外开放，在这节课中我把对内改革方面放的稍微重些，这是因为让生活在农村的我们以及学生们，则更有实际意义。而对于“农村家庭联产责任制”的了解，是这部分的难点，为化解难点，课堂中重在通过“游戏活动”的方式，让学生明白“大锅饭”的弊病，“大包干”的优势，从而产生对“农村联产承包责任制”这种制度、这种变化的认同与理解。5、改革开放给家乡带来的变化因为课前有关于家乡“改革开放”前后不同生活状况的调查，所以这节课就让学生通过小组交流、全班交流的方式，让学生通过分享调查结果，感受到农村生活水平实实在在的变化。6、当堂训练与全课小结