国家权利机关人民代表大会教学设计、教学反思.doc

授课题目
国家权利机关—人民代表大会
授课人
方 岩

教
学
目
标

知识与技能：
（1）知道：人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表的法律地位、权利和义务。
（2）理解：人民代表大会的主要职权。
能力目标：
通过自主学习、小组讨论、实践体验等形式激发学生学习思考的兴趣，并在此基础上提高学生合作学习的能力、理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力
情感、态度和价值观：
感悟人民代表大会制度的优越性，使学生树立主人翁意识和公民，增强为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感；通过小组讨论，培养学生的团队精神

重
点
与
难
点

【教学重点】人民代表大会，人民代表相关知识

【教学难点】人民代表大会职权与人民代表的职权

教
学
方
法

1、采用合作探究式教学方法，以学生为主体进行探究讨论，教师引导分析学生探究、讨论观点；
2、基于情景、基于案例，基于问题，并采用多媒体等手段形象生动的教学方式。

板
书
设计

一、人民代表大会：国家权力机关
1. 人民行使国家权力的机关
（1）人民如何行使国家的权利？
（2）人民行使国家权力的机关
我国国家权力机关体系
全国人大 性质 地位 职权
地方人大 性质 地位 职权
2. 肩负着人民的重托
（1）人大代表的法律地位及任期
（2）人大代表的产生及产生方式
（3）人大代表的权力和职责①权利 ②职责
教学过程
第一阶段 自主学习 完成学案
一、人民代表大会：国家权力机关
1. 人民行使国家权力的机关
（1）人民如何行使国家的权利？
（2）人民行使国家权力的机关
我国国家权力机关体系
全国人大 性质 地位 职权
地方人大 性质 地位 职权
2. 肩负着人民的重托
（1）人大代表的法律地位及任期
（2）人大代表的产生及产生方式
（3）人大代表的权力和职责①权利 ②职责
第二阶段 自主学习检测
观看视频一，思考：十二届人大新闻发言人傅莹女士在介绍全国十二届人大一次会议议程中，体现了全国人大的哪些职权？会议议程是怎样体现这些职权的？

观看视频二，思考：福建省十二届人大一次会议流程中，体现了福建省人大的哪些职权？会议议程怎样体现这些职能的？

全国人民代表大会个各级人民代表大会知识点梳理、深化讲解。
观看视频三：节操视频，了解人大代表都在做什么——引出人大代表的权利与义务。
观看视频四：任期时间最久的人大代表——申纪兰，由此可得人大代表可以连选连任。
材料： 在十二届全国人大二次会议上，来自全国各地的人大代表审议并通过了《政府工作报告》。大会共收到代表提出的几千件议案，另外还有代表对各方面工作提出的
建议、批评和意见1000多件。
在材料中人大代表行使了哪些职权？

问题探究：假如我是人大代表

“人大代表”相关知识介绍

第三阶段 实战演练

假如我是兰州市人大代表，向兰州市人民代表大会提出哪些议案？

总结提升：

高考零距离（习题展示）
教学反思
本节课主要通过学生自主学习与检测学生自学效果，归纳整理所学内容的方式进行的。课堂充分发挥学生的主体作用和教师的引领作用。教学设计体现新高中课程理念，对于学生可以自主完成的完全由学生自主完成，教师主要讲解疑点、重点、难点问题。
通过教学实践可得出结论：这种教学方式是具有可操作性的，大多数学生达到了本课的知识目标、能力目标、也体现出了本课要反映的情感态度价值观，增强了学生对人大及人大代表的认识，学生的公民意识也进一步增强。
同时在教学中也得到如下反思：其一，这种授课看方式要根据学生的学习程度、能力来决定，如针对程度较好的班级重心要放在对学生自学的检测方面。程度相对较弱的学生，教师授课时应帮助学生完成自主学习环节，在此基础上检测学生学习效果，帮助学生归纳总结本课知识框架、体例。
其二，在本课教学设计中，应将不同人大代表的履职情况案例放在人大代表职责材料分析之前，首先让学生清楚的理解人大代表的权利与义务再用实例解决问题。
其三，学生自主学习之后，老师应将本课重点难点与学生共同展示，以便第二阶段更好的检测学生的学习状况。
其四，完善本课材料选择，如连任十二届人大代表—申纪兰的材料较为为成就，且放在本课中体现人大代表连选连任意义不大，应考虑删除。
最后，对于学案、自主检测的设问要更加精准，使学生的学习目标更加明确。从整个课堂实录中，还需要注意的方面主要有教师授课还应语言精准精炼，避免重复啰嗦，语速适中，提高学生听课效果。