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物理学情分析及帮扶措施

一、物理学习情况：

八年级物理是中学阶段新开设科目，该科的学习知识状况与小学知识相关连的部分比较
小，只要能充分调动学生学习的积极性，再辅以适合个体的学习方法，相信每个学生在物理
课上都能学有所获。

二、学生情况

由于学生小学学习成绩参差不齐，
他们不能很好的跟随教师的知识引导进行研讨、
交流，
学习习惯不是很好，大多数学生比较懒惰，不情愿的完成教师布置的学习任务，学习缺少自
觉性，只要没有老师的督促检查，他们就不会主动学习，甚至有的学生存在严重的科别歧视，
学习的热情和积极性不高。

采取措施
对学生进行素质教育及全面发展教育的理论教育，
让学生充分意识到物理学科的重要
性。对学生进行学习方法的个别辅导，
让学生能找到一种适宜自己特长的有效的学习物理
的方法。在课尝上要充分调动全体学生的积极性和学习兴趣，以上趣味物理课为主

4对学生掌握的物理知识进行检测，争取做到当堂清，周周清。

5多与学生进行师生的交流与勾通，让学生带着与老师的情进行学习。

分析如下：
  对教材的不适应是他们对物理学习的最大困扰。初中和小学的教材在教学重点上有所区
别，所以学生的学习方法在短时间内很难转变。
  生源相对较差。多年来，各小学质量层次不齐，相对较大的、好的小学，比较正规，学
生的素质较高些；大多偏远的小学，素质较低，基础薄弱，进入我校的学生差异非常大。所
以在考试分数上存在很大差距。
  由于学生小学学习成绩参差不齐，所以目前很难在短时间内提高他们的物理综合能力。
语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。由于没有养成好的学习习惯，所以做阅读题很难
理解文章内容，解答缺少条理。由于目前教材与实际生活有些差距，所以学生学习缺少热情。
  帮扶措施：

1培养习惯，夯实基础。教育首先就是要让学生养成良好的习惯。老师们要特别重视在
日常教学中对学生良好学习习惯的培养。尤其在小学教育阶段，教学除了培养学生养成正确
的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读