人教版六年级语文上册期中检测题.docx

人教版六年级语文上册期中检测题
一、积累运用（50分）
1、下面加点字的注音完全正确的一组是（　　）（2分）
A、凝(níng)聚      倾(qūn)吐        湿(shī)润         轻捷(jié）
Ｂ、一缕(lóu)      调(tiáo)色板     要(yāo)挟         曾(céng)经
Ｃ、塞(sài)外      差(chà不多       倒(dào)过来       冷(lěng)笑
Ｄ、分(fèn)量     旋转(zhuǎn)      蕴(yùn)含         湛(zhàn)蓝
２、用查字典的方法填写下列表格。（４分）
要查的字 查字母 查音节 查部首 查画数 选意义（打“Ｖ”）
邀功       ①约请（  ）②取得（   ）③拦住（  ）     
溜达       ①滑行（   ）②光滑（   ）  ③偷偷地走开（   ）④顺着（     ）  
３、下面没有错别字的一组语语是（　　）（４分）
Ａ、拨地而起  望而生畏  不拘一格Ｂ、千峰万仞  随心所欲  浩气长书
Ｃ、绵亘蜿蜓  返璞归真  心惊肉跳Ｄ、自作自受  流连忘返  兴高采烈
４、组词。（４分）
勤（       ）   眷（       ）  扁  piān(　  　　)　　biǎn(        )
谨（       ）   卷（       ）  缝  féng(        )    fèng(        )
５、写出下列各词的近义词或反义词。（４分）
⑴近义词：诅咒—      魁梧 —      爱慕—      静谧—
⑵反义词：精密—      僵硬 —      庄重—      渺小—
６、下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一组是（　　）（４分）
①态度温和，容易接近。
②形容走路时脚步放得很轻。
③形容声势浩大，不可阻挡。
④比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。
A　①温和可亲　　②轻手轻脚　　③浩浩荡荡　　④少见多怪
B　①温柔可亲　　②蹑手蹑脚　　③浩如烟海　　④可见一斑
C　①和蔼可亲　　②悄无声息　　③浪涛汹涌　　④以小见大
D　①各蔼可亲　　②蹑手蹑脚　　③波涛汹涌　　④可见一斑
７、下面选填的词语完全正确的一组是（　　）（４分）
改正   改进    改善    改变
⑴工厂通过（   ）技术，产量大大提高了。
⑵在老师和同学的帮助下，我（   ）了很多缺点。
⑶改革开放以后，农民的生活有了很大的（    ）。
⑷经过大家的共同努力，我们家乡的面貌有了很大的（     ）。
A、改进   改正    改善    改变 　B、改正   改进    改善    改变
C、改进   改变    改善    改正 　D、改正   改变    改善    改进
８、按要求改写句子。（5分）
⑴太阳热辣辣地照射着大地。（改为比喻句）

⑵沃克医生生气地说：“你要听医生的指挥!”（改为转述句）

⑶我非常清楚的知道， 桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）

⑷受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）

⑸雨丝是手指。（扩句）

9、改正下面句子的错误。（5分）
⑴鲜红的红旗在空中迎风飘扬。

⑵我们要灵活运用和理解所学的知识。

⑶你只要在考试时不紧张，相信能考出好成绩。

⑷大雨和乌云从天空中倾泻下来。

⑸六年级二班的同学通过并计论了保护母亲河的活动计划。

10、判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“Ｖ”，错误的打“ｘ”。（6分）
⑴《只有一个地球》这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了  （      ）。      
⑵《唯一的听众》中老人的耳朵真的聋了。                      （    ）
⑶“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来                                                       （    ）
⑷詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 他主持修筑了我国的成昆铁路（   ）
（5）《草虫的村落》的作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。                                                （    ）
⑹“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。                                （     ）                                             
11、修辞判断。（4分）
⑴每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望。（　　　）
⑵这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。　（　　　）
⑶天上的星星一闪一闪，像无数小精灵在快活地眨着眼睛。　　（　　　）　
⑷人与山的关系是益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？　（　　　）
12、补充句子。（4分）
⑴                                          ，不知云与我俱东。
⑵ 今夜偏知春气暖，                                                                  
⑶ 惟有                        ，惟有                          ，中国才有真进步。                ——鲁迅                                                                  
⑷有所期诺，                        ； 有所期约，                    。
二、阅读理解（20分）
1、读下面两段话，完成后面的题。（10分）
    我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲的温暧的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
⑴这两段话选自课文《                》，作者是（              ）。
⑵这两段话中的我们指的是（           ），你们指的是（         ）。
⑶用“＿”画出这两段话中的一个比喻句。这句话是把（            ）比作（                         ）。
⑷大地不属于人类是因为                              ，                                                                     人类属于大地是因为                                                 因此，人类只有                                              才能                       ，从而                         。
2、读下面两段话，完成后面的题。（10分）
我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
⑦带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？
1.写出下列词语的近义词。
愕然（  ）    珍惜（  ）   
2.联系短文内容填空。
（1）过去的“那条河流”是（   ）的地方，
     如今的“那条河流”是（   ）的地方。
（2）作者用“那条河流”作为那题目，作用是 （        ）。
（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为
     理所当然→（    ）→明 白 →   （    ）→（    ）的过程。
3.联系上下文，理解下列句子的含义。
  我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。
A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（   ）
B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（  ）
C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（  ）
D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。，（ ）
三、习作（30分）
课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。