1、课题：比一比课型：新授课教学内容：教材第4-7页教学目标：1、学生联系生活经验认识长短、高矮、轻重的含义。2、学生经历比较地活动，体会比较的一般方法，初步建立长短、高矮、轻重地观念。3、形成初步地观察和比较的意识，培养初步地观察、判断和推理的能力。4、学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。教学重点：体会比较的一般方法，了解比较的结果。教学难点：理解比较的结果具有相对性。教学准备：课件教学过程： 一、借助媒体，创设情境。1、出示主题图。2、这是小区花园的一角，你在图上看到了什么？二、联系生活，体会方法。1、比长短。（1）、看跳绳图，你知道哪根绳长？（2）、怎样才能比出长短？交
2、流（3）、出示拉直的跳绳图，说说怎么比的。注意规范学生的语言，指导学生用（）比（）长或（）比（）短来表达。 小结：比长短时要注意一端对齐，如果弯曲来要拉直。（4）、对组活动。a、比比谁的铅笔长。b、再拿一支，比比哪枝最长（最短）。C、汇报交流。2、比高矮。（1）、出示主题图，你知道他们谁高？你怎么比出来的？（2）、哪幅图可以更清楚地看出两个人的高矮？（3）、比高矮时要注意什么？ 小结：两个人站在同一地面上。（4）、小组活动：同桌比高矮，四人小组相互观察比较，再从高到矮排一排。（5）、出示第6页得推轮椅图。你知道他们谁高？ 集体交流：明确人的姿势不同，表现出的高矮也不同。（6）、出示小动物比高矮
3、图，三只小动物谁最高，谁最矮？ 独立完成练习，做对时说说自己的想法。3、比轻重。（1）、你知道他们谁重一点？是怎么看出来的？（2）、出示天平，介绍怎样用它来比较轻重。（3）、你是怎么比的？说个同桌听。（4）、独立完成第6页第4题。 交流时引导学生说明思考的过程。4、总结全课，整理方法。 今天这节课你学会了什么？三、延伸生活，拓展思路。1、生活中除了比大小、比高矮、比轻重外，我们还经常进行各种比较。 独立完成第3题，并说说判断的理由。2、举例生活中还可以对什么进行比较。作业设计基础性作业：完成补充习题第2页。发展性作业：在生活中找一些物体比一比，说一说。板书设计 比一比 （）比（）高 （）比（）矮 （）比（）重 （）比（）轻 （）比（）长 （）比（）短
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