如何选拔和培养班干部.doc

如何选拔和培养班干部上海某知名作家曾语出惊人：培养班干部，就是培养“小汉奸”！乍闻之下，颇觉武断；但细想又似乎隐含着某种迹象。诚然，要组织一个优秀的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身心健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，而更重要的是根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。因此，建设优秀班集体，学生干部的作用很重要。但我们也常常看到，班干部和普通同学之间会形成某种隔膜，久而久之，班干部会出现疲软或应付状态，而普通同学又常常会“事不关己，高高挂起”。造成这种状况的原因有下： 一、教师本身形象不佳。工作马虎，上课迟到；生活无聊，吃喝无度；缺乏道德，不服领导，不能做到为人师表。课外时间忘记对学生的管理职能，认为在课外时间没有必要了解学生的情况，对学生的思想、纪律，甚至是错误不闻不问，有时不想管，有时却不敢管上行下效，个别学生我行我素，不服班委指挥、协调、监督，甚至抓班委的小辫儿，“自己管不好，还管别人呢”，反唇相讥，使班委陷于尴尬境地。二、班委是教师行使权力的“气囊”。由于纪律、卫生等方面做得不尽人意，学校的一日常规记载表上经常看到该班的一些不良现象，于是班主任大肆批评，班委之间气氛不睦、互相指责、互相推诿。早读、上课、自习、卫生打扫、课外活动、排放整理自行车，过重的负担磨灭了班委的责任心，每天的值勤班委机械地用着教师下放的“权力”，消极地行使着自己的职责。教师空洞的理论说教，指令性的压制管理，偏向性的智育捆缚，包办性的全权操纵，班委不能根据心里愿望自己谋挤定策，组织实施，心里苦不堪言。工作做不好，班主任批评，同学指责，心里常有“吃力不讨好，两头受气”的感觉。三、教师没有正确的教育观念。学生尤其是毕业班学生作业负担过重，似乎天经地义，升学、就业的指挥棒依然产生着魔力。有些教师变相加班加点，搞题海战术，与“减负”背道而驰，把作业变成变相的考试，为“立竿见影”，搞“上有政策，下有对策”的游击战术，学生书包里虽然没有了教辅资料，但教师常有现成的资料让班委利用午习、自习课的时间抄在黑板上，作业不加选择，没有明确目标和能力培养层次，把活动课程挪作补课、学生作业之用。班委不仅要抄习题，还要批改大量的作业甚至试卷，“多练”加重了学生的课业负担，更加重了班委的心里负担，难怪有些班委力不从心，成绩下滑，厌倦了“加官封爵”，情愿辞职不干。为提高班委积极性，建设优秀班集体，可在以下几方面加以改进：一、班干的选拔：在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，要让大家在规定的时间内推荐同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前8位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，才能得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。二、班干的培养1班级管理者应以身作则，处处以鲜明的政治立场、高尚的职业道德、严谨的治学精神、认真负责的工作态度、艰苦朴素的生活作风为学生树立榜样。认真备课、上课，作业布置要精，难度要宜，让作业发挥复习、巩固、拓宽加深的作用，力求举一反三，以一当十，认真批改作业，提高教学效率，把班委从抄（作业）、批（作业）、阅（卷）中解放出来。2.班干部作为学生骨干分子，不仅是学生的“排头兵”，而且是班主任的工作助手，班长是班委会的核心人物，班长对整个班委会工作负全面责任。所以班主任要选好班长，健全强有力的组织机构，选优秀队员、三好生为班委会成员，在班长的领导下分别开展工作，明确其职责、分工，同时教师给予必要的指导，并让正、副班长轮流记录班级日志，班主任就能及时了解学生中的情况。大事由班主任亲自处理，小事由班委自行解决，这样，既减轻了班主任的工作负担，又锻炼了学生的自我约束、自我管理能力。3.在班级管理中，教师要寻觅学生的心理信息，实行心理优化的调控，要把学生心理健康教育工作抓实、抓好，在教育的过程中要做到月有中心、周有重点、日有安排。在学生一切的学习、活动中，充分发挥其主体作用，让学生把自主权用足、用活、用灵。只有这样，才能使学生自动自我管理、自我教育、自我提高、自我发展，班委才能在教师放心、同学信任中轻轻松松、积极主动地做好工作。4.定期培训班干部（1）班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。（2）坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。（3）增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。