《画故事》教学设计.doc

六年级美术画故事教学设计 西河乡中心学校 曹 艳第一课时教学目标： 认知目标：欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。 技能目标：运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象，合理的格式，使画面更加生动、有趣。培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。 情感目标：培养学生热爱生活的情感，从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。 教学重点难点：故事内容的体现和多种材料的运用。构图合理、画面生动有趣。 教学准备：范画、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫、课件。 教学过程： 一、以趣导入，激发情感 教师提问：同学们，你们都看过哪些动画片呢？ 学生讨论交流：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸。 教师提问：同学们说出了这么多好看的动画片，老师也忍不住想看看了！你们想不想和老师一起去动画城逛逛？（教师展示各种动画片的片段或图片。） 教师提问：你最喜欢其中的哪部动画片呢？能不能给大家简单地介绍一下！ 学生各抒己见地回答。 教师提问：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，能给大家讲讲吗？找几位学生说一说自己的小故事。 教师：这几位同学讲的故事真有趣，我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢？ 这节课我们就来学习故事画。 二、创设情景，启发灵感 1、想一想 教师：其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们仔细地想一想，你身边都发生过哪些事呢？学生简单介绍。 教师小结：说得真不错，我们身边的故事有甜、有苦，你记忆最深刻的是哪件事呢？ 学生讲一讲自己最深刻的事，教师小结。 2、说一说 教师：表现事物的方式有很多种，我们已经学过用纸画、帖。除了这些你还发现了哪些有趣的方式？还能怎么做啊？ 学生：先用笔在布条上画出基本轮廓，在用剪刀剪下来，贴在背景图上。 教师：这位同学的想法很有创意，还有没有其他的方法？ 学生：还能用泡沫刻。我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上，再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。 教师小结：这个方法很不错，因为泡沫有厚度，用小刀刻出的结构很有立体效果。 3、论一论 学生分小组讨论：你们准备选用哪种方法表现？这样表现有什么特点？ 学生交流，教师点评。 4、赏一赏 教师展示多种折、剪、贴、画、刻的实物。引导大家去观察，并找出这些方法的特点，给学生一个参考的空间。 5、做一做 教师找一位学生上台，在投影仪下展示一种做法，其他学生仔细观察后，给予评价，老师总结并给予奖励！ 教师生总结造型表现的具体步骤： 1、构思、构图（新颖、独特） 2、选材（合理） 3、制作（方式多样化） 4、涂色、修改（鲜艳） 三、学生作业 作业要求：采用多种方式表现故事内容，可以是多种制作方式：折纸、剪贴、雕刻、绘画、拼贴等。 1、设计合理，构图新颖。 2、用剪刀注意安全。 3、颜色吐沫均匀，互相帮助完成作品。 四、展示作品，互相评价 教师在黑板上展示出学生的作品，师生互评： （1）你认为谁做的最好？ （2）向大家介绍制作的思路。 （3）你喜欢自己的作品吗？为什么？ （4）通过本课学习，你还知道了哪些知识？ 五、教师总结，拓展知识 教师：这节课，每位同学表现得都很不错，我们学会了多种方式表现出了身边发生的故事，说明只要大家愿意开动脑筋，就会发现我们的生活多么美好。我们身边的故事很多，你还可以去创作你爸爸妈妈的故事，你好朋友的故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我们善于发现生活的美，表现出生活的美，生活才能给我们带来更多的乐趣，我们还要养成爱动脑，爱动手的好习惯，做一个惹人爱的好孩子！ 板书设计： 画故事（一） 故事内容、情节 如何来表现故事情节 第二课时 绘画和制作的方法 教学目标： 认知目标：了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。 技能目标：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 情感目标：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过学生查找相关资料、表现、创造和感悟，提高个人艺术修养与审美情趣。 教学重点难点：了解画故事情景的基本步骤和方法。角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。 教学过程一、导入新课 教师：同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。 教师播放影片闹天宫或者是故事的多幅图片。 教师：看了这段影片后给你留下印象最深的是哪个情节？(或是你能回忆起哪一段故事情节) 学生交流回答，教师小结。 二、欣赏作品 教师展示中国画闹天宫学生欣赏，教师提问： 1、 这幅连环画是用什么艺术手法表现的？ 2、这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？用的什么表现手法？ 学生交流回答，教师小结。 教师：今天，我们用水墨技法来画故事。 三、学习水墨绘画方法 学生分组探究用讲故事的方法分析画面 小游戏：比比看。分小组欣赏武松打虎水墨画作品。 1、给画面命题。 2、画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？ 3、画面是如何巧妙处理构图的？ 4、如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？ 学生小组研究讨论，然后一一来回答，教师小结。 四、学习创作 教师示范。学生练习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现。教师拿出学生的水墨小练习的作业评讲。 五、分析学生作业 教师展示学生的范画。请同学欣赏比较 你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值得你学习的地方？有什么不足的地方？ 六、学生创作 教师布置作业：尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。 七、展示作品，交流评价 教师展览学生的绘画作品，学生相互欣赏评价，教师点评。 板书设计： 画故事 欣赏中国画 水墨表现故事 水墨画的表现方法