活动名称大班散文：春雨的色彩.doc

活动名称： 大班散文《春雨的色彩》
丹徒区黄墟幼儿园 翟秀娟
活动目标：
1．理解散文内容，感受散文中的优美意境。
2．学习用优美的语言描述春天的景色。
3．发展语言表达能力、想象力。
活动准备：
1．多媒体课件、录音机。
2．活动前带幼儿欣赏过春雨的自然景色。
活动过程：
一、以多媒体课件“春天的景色”画面的导入，吸引幼儿的注意力。
师：“小朋友，美丽的春天来了，到处都是美美的。你们看到的春天是什么样的呢？”
1．幼儿看课件描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。
2．教师简单小结幼儿描述的内容。
师：“小朋友说的都很好，春天很美，有各种好看的颜色，我们可以用一个好听的词叫‘万紫千红’，我们一起说一遍。”
二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春天的快乐情绪。
师：“听，春雨在沙沙的下着，（播放下雨的声音）下的真欢呀！咦，春雨到底是什么颜色的呢？”幼儿讨论。
1．教师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。
师：“你们的说法都不一样，今天老师还带来了一首好听的散文，我们先一起来看一看，听一听散文里是怎么说的？”教师朗诵散文。
2．初步理解散文内容。
（1）师：“散文的名字叫什么？里面都有谁呢？”
（2）师：“小白鸽说春雨是什么颜色的？小燕子说春雨是什么颜色的？麻雀呢？小黄莺优势怎么说的？”
（3）师：“我们再来听一听，这些小鸟到底是怎么说的？”
3．教师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍，，引导幼儿学说小鸟的话。
通过提问，帮助幼儿进一步理解散文内容。
（1）师：“春雨像什么？是怎么落到地上的？谁来用动作表现一下春雨。”
（2）师：“小鸟们在争论什么问题？为什么小燕子说春雨是绿色的？”带领幼儿学说。
（3）师：“小麻雀为什么说春雨是红色的？”
（4）师：“小黄莺为什么说春雨是黄色的？”带领幼儿学说每句话。
4．学说春雨的话。
师：“春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它在说什么呢？你们听——”
（1）放录音：春雨的话。
（2）带领幼儿学说春雨的话。
师：“春雨说了什么？我们一起来学一学。”
5．完整欣赏散文一遍。
师：“现在请小朋友来完整的欣赏这篇优美的散文。”
三、引导幼儿迁移经验，激发幼儿的发散性思维。
师：“春雨就像一位神奇的魔术师，到了哪里，哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色的，还会落到哪呢？还会有哪些动物会来争论呢？”
1．幼儿自由结伴进行讨论，教师巡回指导。
2．请个别幼儿标书，并给予表扬。
四、结束部分。
1．师：“春雨的色彩这么美，也打扮出了我们美丽的春天，到处都是美美美。让我们一起出去找一找春天还会在哪里！”
2．跟着《春天在哪里》的音乐出活动室。

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