教育随笔《我大班了》.doc

教育随笔：我大班了刚过完年一来，发现不少的孩子个子长高了不少，一个个活蹦乱跳的，小嘴巴也越来越会讲了。转眼间，这些从中班上来的孩子马上就要毕业了，和他们分离的日子也一天天的近了。相遇是缘，相离亦是缘。只是可叹自己带给这些孩子的太少太少，在大班的最后的一学期里，我想把我的时间多给孩子，真正用心在孩子身上才是一个老师应该做的。大班了，家长总担心孩子能不能上一个好的小学，担心这个担心那个，其实我说孩子总有自己的路，我们能做的就是支持着鼓励着，告诉着他们一些他们想知道的事情，对他们多一些耐心，严格要求的确可以形成一个良好的习惯，但同时我们也“忐忑不安”是否抑制了孩子的其他能力。大班了，孩子们越来越会说了，一天下来似乎有讲不完的话，只是老师的精力都在维护班级的纪律，要给孩子一个自由交流的空间，怎么给，怎样才能让孩子学会倾听别人讲话。这个问题好像我在当学生的时候老师也一直在强调，别人说话要倾听要学会尊重他人，但是对于这样小的孩子，他们又如何能理解并遵守呢。大班了，老师们也认为大班的孩子应该是最能干的，自然大班的孩子有了更多参与活动的空间，更多地展现自己，提高自信的时候。在培养孩子的各种能力的时候，我也在反问自己该怎样给孩子呢？或许丰富的活动可以给孩子更多的东西，不过本质的课程还是需要老师踏实的实施的，课堂不行就放在区域时间吧。