一年级数学上册数一数教学设计.docx

一年级上册数一数教学设计一、联系生活，引入概念讲述 ：今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园，高兴吗？二、抽象概括，形成概念1、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼 睛，你看看图上有些什么？2、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？3、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。4、用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）5、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。6、实物操作：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。7、拓展运用： 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1-10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？（ 10个手指，我们小组有4人，等等。）8、自己探索： 学生说一说。到图中去找一找。（ 在小组内说说）三、基本训练，巩固概念1、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。（介绍游戏方法）2、数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？四、拓展延伸，发展概念（作业安排）我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？