人教版三年级倍的认识_课后反思.doc

倍的认识课后反思本节课是学生接触“倍的认识”的概念的第一节课，目的是要求学生初步建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。倍的初步认识这一学习内容，主要是让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，逐步形成“倍”的概念。根据本节课的特点，整节课的教学都能围绕“借助直观，展示过程，启迪思维”这一模式经行。在学生初步形成“倍”的概念的教学过程上，为了降低学生对学生知识理解的难度，第一行参照的数量都是“2”，并且让学生利用学具摆一摆通过直观形象，加深对知识的理解。本节课不足之处：1、课前对学情分析没有考虑到位，以至于就“胡萝卜”和“红萝卜”的问题耽误较长的时间；2、 学生动手操作时间安排的不合理，学生没有充分的时间参与活动；3、 教师给学生安排任务，问题的提出不具体，学生没明白具体要求；4、 教师要注意语言的规范性，并适当加上一些肢体语言；5、 没能突出本节课的重难点，导致学生对倍的认识理解不够。