四年级数学上册三位数乘两位数.doc

三位数乘两位数
教学内容：三位数乘两位数。
教学目标
知识与技能：生掌握三位数乘两位数的笔方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。
过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 。
情感、态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。
教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。
教学过程：
一、复习导入；
1．口算：152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3=
2．笔算：24×12= 44×59= 63×52= 说一说笔算的方法是什么？
3．这节课，我们继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法
二、探究新知．
例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？
问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？
板书课题补充；三位数乘两位数
145×12估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？
能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。
问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？
145×12=1740
145
× 12
———
290
145
———
1740
问：如何检验自己的运算结果？
小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？
师生归纳：两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
三、巩固练习：
1．书后做一做 134×12= 176×47 ＝ 425×36 ＝ 237×82＝
2．练习八的1、7独立完成。
四、小结：今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：配套练习相关内容。
教学反思：
板书设计：
三位数乘两位数
出示例1
归纳方法：两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
145×12=1740

145
× 12
———
290
145
———
1740