生本案例-大班科学活动.doc

大班科学活动——奇妙的水滴
丹阳市云阳幼儿园：蒯晓芬 212300
设计意图：
水是幼儿日常生活中不可缺少的，平时他们在洗手的时候常常边洗边玩，发现了水会流动、无色、无味等特点，但水在各种材质的纸上有什么现象他们没有发现过，这个教材让幼儿充分地动手发现水的可变性，具有很强的操作性，让幼儿自己去发现、体验。出自主题丰收的季节中秋天的雨想到的。
活动目标：
1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果，并学习用完整语言表述。
2、引导幼儿仔细观察实验结果，培养幼儿认真观察的习惯。
3、培养幼儿良好的实验操作习惯。
活动准备：
蜡光纸、新闻纸（报纸）、面巾纸、包装袋（不吸水的）、塑料袋、
水、眼药水瓶（滴管）
活动过程：
一、 开始部分
1.猜一猜
师：我们生活中有一个朋友，手脏了要找他，衣服脏了要找他，口渴了也要找他，他是谁呢？引出“水”
2.引起兴趣
今天水要和一些朋友来玩个游戏，这些朋友是谁呢？
3.向幼儿介绍材料
师出示一种材料，小朋友逐一说出材料的名称。
二、中间部分
（一）出示包装袋，教师实验
1.师用滴管在包装袋上滴上一滴水，然后双手抓住袋子的两端，幼儿观察水的变化。
提问：小朋友看到水在干什么了？
幼：水在滚来滚去。
教师小结：水在包装袋上会移动。
2.幼儿实验，看有什么新的发现。
（1）每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验，并和同伴交流自己的发现。
（2）请个别幼儿表演自己实验中的发现。
（3）小结：
滴在塑料上的水滴能收回来。
水滴在包装袋上能变成不同的形状。
（二） 组织幼儿讨论：生活中你看到水滴还有什么变化？
（三） 幼儿再次动手实验
1.怎样在袋上滴一个大水滴？
请一幼儿说说自己的做法。
2.怎样把大水滴移到别的地方去？
请一组幼儿齐心协力表演水滴的移动。
3.怎样把一个大水滴分成许多小水滴？
教师在幼儿的语言指导下演示给大家看。
①请幼儿找出面巾纸，比较面巾纸和包装袋的不同。
②请幼儿猜一猜，水滴在面巾纸和包装袋上结果会一样吗？
4.请每个小朋友玩一玩，用滴管挤一些水滴在面巾纸和塑料膜上，比较水在两种材料上的变化。
5.要求：玩时水不能滴到别的地方，边玩边讨论。
6.请个别幼儿上台演示水在不同材质上的表现。
7.小结：说说水滴在两种材料上的不同面巾纸：散开、渗透
塑料膜：集中一个地方、在表面
8.提问：为什么水在这两种材料上表现不同？（因为一种材料是吸水的，一种材料是不吸水的）
总结：水在不同材料上会有不同的表现
（四）结束部分
1.今天我们玩了水，小朋友开心吗？
2.平时生活中哪些地方我们需要用水？
总结：在生活中不光我们人需要水，所有动物、植物都需要水，所以水是我们大家的好朋友，我们要珍惜它，不要浪费。
活动延伸：
1.请幼儿回家和父母一起查阅资料，了解地球上淡水资源状况。
2.在科学角让幼儿玩“水的沉浮”“水的溶解”实验。
3.继续进行科学活动“水的三态变化”“怎样节约用水”等。
活动反思：
水是孩子平时最容易接触到的，也是最喜爱玩的。本节课孩子们始终都保持着浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，幼儿全程投入。一节好的课，合适的教材非常重要，我们平时要积极发现孩子的兴趣和适合他们的教材。