个人诊断自我分析表.doc

一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势
有责任心、有爱心、有亲和力，身心健康，性格外向，普通话标准。重视自身学习，热爱幼教工作，
思想上没有一个完整的个人规划， 业务上对水文的最新动态把握的不够，眼界不够开阔，导致思考问题不太全面，缺乏创新.
外部
（环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战）
非常荣幸能在示范幼儿园进行见习活动，然后分配到了现在的南政幼儿园，园长能够根据结合实际和发展需求来办园，并且有强大的教师团队给予我帮助，实现我成长
现在是优胜劣汰的年代，随时有被淘汰的可能，新鲜的血液比较多，所以应该时时刻刻处在学习的状态.
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
热情，待人有礼貌，做事认真、负责，领导安排的任务会竭尽全力去完成，与同事关系融洽。
1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类培训和学习,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。
2、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。
Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）
跟上时代的步伐，紧随《指南》的引导，正确、规范的做好老师的工作,平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作