小学四年级音乐学科质量分析表.doc

小学音乐学科教学质量分析表
2014年 1月
学 科
音乐
执教教师
何娟
年 级
四年级
评价人数
68人
成  绩  分  布
年级人数
优秀人数
良好人数
合格人数
待提高人数
优秀率(%)
合格率(%)
68人
52人
6人
1人
9人
76.4%
86.7%
学生
学习
习惯
态度
分析

这学期，四年级继续学习了竖笛演奏，很多学生能独立开谱。有个别学生竖笛基础差，又加上课下不练习，所以有个别仍旧不会吹奏。
教学目标完成情况分析
1. 能够用自己喜欢的乐器进行模仿所喜欢的声音，或哼唱歌乐曲。
2. 能辨别不同类型的女生和男生的音色，说出人声分类。
3. 能自然地，有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。
4. 能够辨别旋律高低，快慢，强弱。
以上教学目标均已完成，以激发学生听赏音乐和演唱的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，逐步积累对欣赏音乐的经验.

教学
经验
总结

1.歌曲、乐曲数量偏多，每首歌曲必须在计划的课时内完成，造成了学生背唱得难度。如有的学生把歌曲的几段歌词唱混了，其他学生就唱不下去了。
2.由于学校活动以及教学任务需完成原因，本期课堂上音乐游戏及表演的活动开展不多 

教学
改进
反思
在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。