第八课第二框《维护消费者权益》说课.doc

“转变教学方式，提高课堂效率”八年级下册第八课第二框维护消费者权益说课稿 一、说教材1、教材的地位维护消费者权益是人教版思想品德八年级下册第八课的第二框题，其主要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力，消费者的合法权益受到侵害后维权的途径。学生了解和掌握这些内容，对于增强他们的权利意识、法律意识是大有益处的。因此，本框的内容在思想品德课的教学中占有重要地位。2、教学目标根据学生的实际情况和课程标准的规定，确定本框的教学目标如下。（1）知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。（2）能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。（3）情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。3、教学重难点 “维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。 “增强维护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。二、说学生（学情分析）八年级学生由于自己对社会的认知有限，再加上一些社会现象的误导，保护自己消费权益的意识还很薄弱，鉴别生活中的消费陷阱的能力还很缺乏。三、说教学理念本节课的教学突出一个“活”字，选材鲜活，过程灵活，贴近生活；重在一个“动”字，用喜闻乐见的活动，引导学生在学习中化被动为主动，从而体现学生的主体性；落实一个“用”字，通过学习，对学生的消费生活能起到指导作用。增强学生的维权意识,掌握维权的途径，依法维护自己的合法权益。四、说教学方法在目标和重难点已明确的基础上，接下来就是如何引导学生了解并掌握这些知识点。维权的课程本身具有极浓的理性色彩，学生一般都会觉得很枯燥，要让学生提高兴趣，优化课堂，特别是身为男教师，需要以生动、幽默的言语从中引导，从感性体验逐步上升到理性认识，达到抛砖引玉的效果。为此，我打算采取以下的几种教学方法：（1）情景引入法。（2）问题探究法。（3）案例分析法。在教学活动过程中，我按“是什么”“为什么”“怎么做”的逻辑顺序展开，帮助学生从问题分析入手，进行探究、交流、总结，让学生学会“三会”，即：会提出疑问会分析思考会学以致用。五、说教学过程方法不能脱离实际，为使课堂内容与学生实际相结合，从而真正达到本课的教学目的，我将本节课的教学过程分为四个环节：导入、新课、小结、拓展。设计了雾里看花、火眼金睛、初露锋芒、华山论剑、英雄辈出五个活动。（一） 导入新课通过提问和思考，使学生对消费领域中出现的问题有一个感性的认识。教学环节教学过程设计意图导入新课活动一：“雾里看花” 随着歌曲“雾里看花”，展现在学生面前的是衣、食、住、用、行这些日常生活中出现的损害消费者权益的现象。通过提问和思考，使学生对消费领域中出现的问题有一个感性的认识。本环节的设计意图是运用学生生活中的实例，激发学生的学习兴趣，引起学生的探究欲望，由此导入新课。新课学习活动二：“火眼金睛”从中学生小华一天的生活中的事例说起：早上，小华到小摊上买一个鸡腿当早点。展示下列如此制作图片，小华吃了这种三无食品后上吐下泻。对此，你有何看法和启示？通过学生的讨论，由此启发学生明白（我们要学习消费知识，增强自己的判断能力和选择能力，炼就一双“慧眼”。）在这一部分，我想让学生对生活中的事例进行讨论，从而加深他们对消费者权利的了解，培养主动学习消费知识来维护权益的意识。同时，也让学生对食品伤害有一个初步的认识，引起学生对食品安全的注意。能力提升活动三：“初露锋芒” 列举案例：艺术家侯耀华因代言十个虚假广告而引起广泛争论的新闻。小华的奶奶之前就是服用了其中的一种降压保健药品，结果血压不降反升，看到新闻后小华家人气愤不已。“谈一谈”当真相摆在眼前，我请同学们谈一谈自己对虚假广告的认识。通过讨论，我们要让学生知道（虚假广告害人不浅，代言人也要承担连带责任。消费者的权益受到侵害，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。）活动四：“华山论剑”晚上小华一家在饭店吃饭，结账时发现账单上多收了数十元。服务员解释说是误写菜单，用了昂贵的材料烹制，所以价钱贵，并要求照单付款。请你结合所学知识给小华一些解决问题的建议和方法。1、拒绝付款，找饭店经理理论。2、照单付款，不做任何追讨行动。3、照单付款，然后向有关部门投诉。在“论一论”这个环节，我会呼吁学生像古代英雄交流武功一样，探讨维护权益的方法和途径。（讨论后得出维权途径：与饭店经理理论；如果不行则请求消费者协会调解；再不行就向有关行政部门申诉；最后还可以向人民法院提请诉讼。）通过选择分析名人侯耀华代言虚假广告这一问题，把时政融入课堂。经过本环节的学习，让学生加深维权意识，使学生对消费知识的理解和掌握渐入佳境。意识到维权的重要性，从而使他们的学习状态从要我学转变成我要学。这就是活动三：“初露锋芒”在这个板块，我主要是想通过小华在生活中维护自己和家人消费权益的事例，让学生知道维护权益的途径和方法，即：通过正当、合法的途径来使问题得到公正合理的解决。通过设置“论一论”这个环节，让学生各抒己见，将学生讨论维权的积极性推向高潮。课堂小结至此课堂已临近尾声，我会让同学归纳一下从小华的一天消费经历中学到了什么？1、要提高维权意识和自我保护意识。2、能运用消费知识和维权知识，防止侵权行为的发生。3、在侵权行为发生以后，能用正确的方法和途径维护自己的合法权益。让学生通过小华的事例归纳总结，提高学生的归纳概括能力，也进一步加深了学生对本节课所学知识的印象。老师最后再加以引导，使学生对知识点有更深的领悟。课堂拓展活动五：“英雄辈出做一个消费维权卫士”最后以拓展延伸结束本课在这里，老师给学生讲述一件发生在自己身上的事情：去年上半年，老师在一家商铺预定了一双皮鞋，可是因为没有把定金写在收据上，最后引起纠纷。请同学们给老师支招：在日常消费过程中，需要注意什么？学生回答后，老师和学生一起总结出几个消费绝招：1、不贪小便宜，到正规商场、超市购物。2、查验所购商品数量、质量。3、索要发票并看清内容。而其中最厉害的招数就是拨打维权电话：4、12315(消费维权投诉热线)12358(价格投诉热线)12365(产品质量监督热线)老师希望同学们在今后遇到消费纠纷时，能像英雄一样勇敢的站出来，做一个消费维权卫士。相信最后一个环节能帮助学生将理论和实际相结合，通过知识的学习和拓展，让学生在生活实际中锻炼自己的消费能力，既能保护自身和家庭的权益，又能推进社会的和谐发展。从而实现本课的教学目标。