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大班美术活动：鞋的联想

设计思路：
鞋子是幼儿生活中所熟悉的物品，把鞋子作为艺术活动的对象是孩子们意想不到的，因此足以引起他们的创作兴趣。鞋子的种类繁多，可以为幼儿提供自由想象的空间。本着“以人为本”的理念，针对本班幼儿的特点，我们设计了“鞋的联想”艺术活动。
活动目标：
1、 根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、 激发幼儿创造美的情趣，培养想象力、创造力和表现力。
活动准备：
1、《一双红皮鞋》的故事录音、图画纸、彩笔
2、幼儿有关鞋的认知基础。
3、各种鞋的图片四份。
活动过程：
一、 讲述故事《一双红皮鞋》，激发幼儿的兴趣。
1、 放录音：《一双红皮鞋》
2、 提问：
① 这是一个关于谁的故事？
② 故事里的小老鼠将红皮鞋变成了什么？（汽车、帽子）
二、 观察各种鞋子的主要特征，启发幼儿想象。
1、 鼓励幼儿说说还知道有哪些种类的鞋？
师：除了红皮鞋，你还见过什么鞋子？
幼儿回答，教师出示图片。（凉鞋、拖鞋、布鞋、靴子、高跟鞋、运动鞋、雨鞋……）
2、 讨论：生活中不同的鞋象什么？
① 师：小朋友真了不起，知道这么多的鞋，这些鞋不仅可以保护我们的脚，而且还可以变成好多好多有趣的东西。（出示一只靴子）
小朋友仔细地看一看，想一想，它可以变成什么？
我们把它颠倒，变换一个方向，又可以变成什么？
（引导幼儿从不同的角度观察）
② 小组讨论。
师：“老师给每一组都准备了一套鞋子图片，小朋友互相说一说，你能把鞋子变成什么，看谁想得又多又好。”
三、 幼儿作画，教师辅导。
师：刚才老师听了，小朋友都把鞋子变成了好多好多的东西，那你们想不想把你想的画下来呢？那我们现在就来做一个小小魔术师，看谁把鞋子变得最有趣、最漂亮。
鼓励幼儿根据自己的想象来画，尽量与别人不一样，创作出与众不同的作品。
作画的过程中，提醒幼儿先画出鞋，然后变换不同的方向观察，再进行添画。
四、 欣赏评价。
1、 请先画完的幼儿将作品扎在贴绒板上，互相介绍自己把鞋子变成了什么。
2、 互相评价
师：你最喜欢哪幅画？为什么？
3、 教师挖掘每个孩子的优点，从想象、色彩、画面布局等方面进行鼓励、评价。
师：“小朋友今天画得都不错，看，XX的画面颜色有深有浅，XX的画面有大有小，只是XX的鞋子有点小，画大点就更好了。XX想的连老师都没想出来……”。
五、 结束：
师：小朋友真能干，把鞋子变成了这么多有趣的东西，其实，在我们的生活中还有各种各样的鞋子，我们再去变一变，看它们能变成什么，然后告诉老师。

附：故事 《一双红皮鞋》

一双红皮鞋
小佳佳有一双漂亮的红皮鞋。一天，佳佳要出去踢球，就吧这双鞋整齐摆放在小床下面。
房间里静悄悄的，这时，一只鞋对另外的一只鞋说：“佳佳自己出去玩，把我们留在家里多没意思，我们也出去玩吧。”于是，这双红皮鞋就从房间里溜了出来，正好碰到了一只东张西望的小老鼠。小老鼠眼睛一亮，高兴的说：“哇，多漂亮的红皮鞋，正好可以当我的汽车。”小老鼠得意地开着汽车，嘀 、嘀、嘀！嘀、嘀、嘀！它有把另一只鞋当作帽子戴在了头上，它们在一起玩得可开心了。
正玩得高兴，这双红皮鞋的主人小佳佳回来了，他看到红皮鞋一会变成了汽车，一会变成了帽子，可神气啦！他也和它们一起快乐地做游戏。