白鹅图文式教案.doc

人教版小学语文四年级上册《白鹅》
执教： 陈丽珊
教学
目标
1. 会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲 、郑重、京剧、滋味、倘若、伺候、脾气、责备、临近”等词语。
2. 有感情的朗读课文，背诵自己自己喜欢的部分。
3. 感受作者对白鹅的喜爱之情，学生学会保护动物。
4. 体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。
重点
难点
重点
1. 学会写“脾”“餐”。
2. 体会作者是如何抓住白鹅高傲的特点进行描写的。
难点
引导学生从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱。
准备
课件PPT
课时
学习叫声、步态特点（20）
（5分）
第一课时，第二课时略

教学
环节
导入
（3分）

学习生字词
（7分）

整体感知
（10分）

1.提问学生家里是否养过小动物，有没有留心观察过它们？激发学生的好奇心。（学生说说自己养过的小动物）
2.（过渡）今天老师也给大家带来了一位新的朋友，请同学打开课本63页。
3.大家知道这篇课文的作者是谁吗？请一些同学简单介绍一下。

1. 学生小声读全文，边读边划出生字词。
2. 老师找出一些难读的生字词，小老师领读，全班跟读。（播放PPT）
3. 老师找出要注意的多音字。
4. 全班齐读两组后鼻音和前鼻音的字词。
5.指导“脾”“餐”书写。
6.生字词学会了，把生字词放回全文，分小组读3、4、5、6自然段，检查大家是不是把字音读准，句子读顺。
1.给3分钟时间默读课文。并思考本篇课文写的是一只怎样的白鹅？从哪几个方面写的？你是从哪些地方读出来的？用横线画出来。
（1）学生默读并思考。
（2）学生回答问题。
（3）教师相机板书。
2.学生找到课文是从叫声、步态、吃相三个方面写的。（板书）
（1）是课文的哪一句？
（2）全文的中心句。学生做笔记。

1. 默读第三自然段，找出能表现白鹅叫声的特点。
（1） 什么词可以表现白鹅叫声的特点？（厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫）（板书）
（2） 理解那几个词意思。
（3） 让学生学习这三句中总起分述的写法。
（4） 分别说说“养鹅等于养狗”“不亚于狗的狂吠”的感受和写作手法。（对比手法，感受到鹅叫声的高傲）
（5） 再齐读第三自然段。读出高傲。
2. 齐读第四自然段。
（1）理解“净角”一词。（播放课件）
（2）大家知道作者用了什么写作手法写白鹅步态的高傲吗？
（3）用鸭子的步态急速和白鹅的大模大样、步调从容对比。（板书）
（4）同学们能从课文写鸭和鹅的词语中想象他们怎么走路的，并演一演。（老师也演一演）
（5）看到第四段最后一句，“傲然、毫不相让、非但……竟然”也可以具体描写出白鹅步态的高傲。
（6）让我们再感受一下白鹅的步态，请同学们齐读一遍。
3.小结。
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