练习二十二教学设计简案.doc

练习二十二教学设计教学内容：书本94-96页教学目标：1、在理解、分析数量关系的基础上，使学生掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的解答方法。2、巩固提高百分数应用的解题方法，并能正确的解答这类应用题3、感受数学与生活的练习，培养学生的应用意识和解决简单实际问题的能力教学重点：感受数学与生活的练习，培养学生的应用意识和解决简单实际问题的能力教学难点：在理解、分析数量关系的基础上，使学生掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的解答方法。一、创设情境，梳理知识师：同学们我们在渔浦小学里渡过了大半个学期，大家有没有发现我们学校，男老师多还是女老师多？（女老师比男老师多）学生猜测师：看来绝大部分同学都猜对，今天我有几题关于老师人数的题目，跟大家一起探究一下。1、（出示题目）（1）渔浦小学男职工有40人，女职工人数是男职工的125%，女职工有多少人？（2）渔浦小学男职工有40人，女职工人数比男职工多25%，女职工有多少人？（3）渔浦小学男职工有40人，男职工人数是女职工人数的80%，女职工有多少人？（4）渔浦小学男职工有40人，男职工人数比女职工人数少20%，女职工有多少人？2、学生汇报3、师小结二、 应用知识，巩固方法。（一）1、谈话引入出示主题图：课本p95第7题师：你能提出那些需要用百分数解决的问题？并进行解答。2、提出要求：（1）每位同学自己提用百分数解决的问题写在练习纸上，并解答。（2）四人小组内交流，看看那个小组提的问题多，形式多。（3）把你们小组内提的不重复问题和解答写在白纸上。全班进行交流，选取其中一组的问题投影仪展示，另外组补充。3、小结（二）1、谈话引入出示题目：（1）曹老师打一篇文章，已经打了1600个字，正好打了全文的2/5,全文共有多少个字？（2）曹老师打一篇文章，已经打了1600个字，正好打了全文的40%,全文共有多少个字？（3）曹老师打一篇文章，已经打了1600个字，打好的字和全文的字刚好是2:5,全文共有多少个字？2、我们先来理解一下，2/5,40%,2:5分别是什么意思？3、独立完成。4、交流汇报答案。5、出示题目：（4）曹老师打一篇文章，已经打了1600个字，没打好的字比打好的字多50%，全文共有多少字？ (5)曹老师打一篇文章，已经打了1600个字，打好的字比没打好的字少1/3，全文共有多少字？6、我们一起把题目读一遍，这两题当中的50%所表示的意义相同吗?第四题的50%表示没打好字比打好字多的部分是打好字的50%第五题的50%表示打好的字比没打好的字多的部分是没打好的50%7、独立完成。学生汇报展示：正确与不正确的各选取1张进行展示。错误的请同学指出错在哪里。8、出示第6题（6） 曹老师打一篇文章，已经打了4000个字，没打好的字是打好的字的150%，已经打好的有多少字？9、画出线段图利用线段图用不同的方法解题吗？同桌相互讨论，有没有用不同的方法也解这题。10、展示解题方法。11、课后作业（7） 曹老师打一篇文章，已经打了4000个字，没打好的字比打好的字多50%，已经打好的有多少字？（8） 曹老师打一篇文章，已经打了4000个字，打好的字比没打好的字多50%，已经打好的有多少字？三、 总结全文